新人教版2019-2020学年九年级9月月考物理试题(上学期第一次)A卷

新人教版2019-2020学年九年级9月月考物理试题(上学期第一次)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 分别使用定滑轮、动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为定、动、组（不计绳重和摩擦，设每个滑轮质量相等），则下列选项中正确的是（ ）A组动定B动定组C定动组D定组动2 . 课外活动小组的同学想要估测同学在做引体向上时的功率下列中不用测量的物理量是（ ）A同学的质量B同学自然吊在单杆上时，下巴到单杆的距离C完成n个引体向上所用的时间D单杆的高度3 . 质量相同的甲、乙两物体，分别在竖直向上的拉力作用下，从同一位置同时向上运动，两物体运动的s-t图象如图所示，下列判断正确的是：A第4s时两者相距16mB甲受到的拉力比乙大C乙做速度为3m/s的匀速直线运动D以甲为参照物乙竖直向下运动4 . 如图所示，一根木棒AB 在O 点被悬挂起来，AOOC，在A、C 两点分别挂有二个和三个砝码，木棒处于平衡状态。如在木棒的A、C 点各增加一个同样的砝码，则木棒（ ）A绕O点顺时针方向转动B绕O点逆时针方向转动C平衡可能被破坏，转动方向不定D仍能保持平衡状态5 . 关于功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）A机器的功率越大，做功就越快B功率大的机械，机械效率一定高C做功多的机械，机械效率一定高D机器的功率越大，做功就越多6 . 如图所示的器件中属于省力杠杆的是ABCD7 . 下列关于功、内能、热量的描述正确的是（ ）A机械能为零的物体，内能也一定为零B热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C做功和热传递都能改变物体的内能D物体的内能增大，温度一定升高8 . 图所示的四个实例中，利用连通器作为工作原理的是A钳子B吸盘式挂钩C飞机的机翼D船闸9 . 如图所示，光滑斜面ABAC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部以相同速度拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2，其功率为P1和P2则（ ）AF1F2，W1=W2，P1P2BF1F2，W1W2，P1P2CF1F2，W1W2，P1P2DF1F2，W1=W2，P1=P210 . 在物理量中，功率的单位是用下列哪位科学家的名字命名的A焦耳B瓦特C牛顿D帕斯卡11 . 如图所示，直径为36 cm的半球形碗固定在水平面上，碗的端口水平一根密度分布均匀、长度为47 cm的光滑杆ABC搁置在半球碗上，碗的厚度不计，杆平衡的碗内部分AB段与碗外部分BC段的长度之比为（ ）.A38:9B35:12C32:15D27:20二、多选题12 . “玉兔号”月球车在月球上软着陆成功，如图所示下列说法不正确的是A若车在运动时所受的一切外力都消失，车会一直做匀速直线运动B车轮上的花纹是为了使接触面变粗糙从而增大与地面间的摩擦力C月球车车轮做的比较宽大是为了减小对月球表面的压强D静止时车对月球表面的压力和月球对它的支持力是一对平衡力三、填空题13 . （2017苏州卷）如图所示，用滑轮组将1.5kg的物体匀速提高0.5m，拉力F为10N，则有用功为_ J，滑轮组机械效率为_若增加所提物体的重力，滑轮组机械效率_（变大变小不变）（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）14 . 用绳子把一个铁锁悬挂起来，把铁锁拉到刚好贴着自己的鼻子，固定后松手，头不动(如图所示)铁锁由开始位置a沿弧线ac向另一侧的最高点c运动，然后再从点c往回运动(1)从a点到b点的过程中，铁锁的动能、重力势能如何变化？_(2)从能量的转化和守恒角度分析铁锁摆回时能否碰到鼻子_15 . 如图所示，智能运动手环可用来测量、记录人的运动情况，以佩戴手环的手腕为参照物，手环是_（选填“运动”或“静止”）的该佩戴者以的速度跑完所用的时间是_16 . 如图所示，其中机械能增大的是A火箭升空B小朋友慢慢滑下C汽车水平匀速行驶D卫星绕地球转动17 . 用定滑轮匀速提升重为400N的物体，所用拉力为500N，物体升高的高度为2m，所用时间为5s此过程中拉力做功的功率为_W，定滑轮的机械效率为_18 . 一个物体由A点自由下落时，相继经过B、C两点，如图所示，已知ABBC，物体在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，则W1_W2，P1_P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）19 . 温度_的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程，叫做热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做_。20 . 如图所示为一装配线上的一个“机械手”，其O点为固定转动轴，其中OM是整个手臂长的1/5。现用它水平抓住一只重40 N的工件G，则动力机械M至少要施加_N的推力；若它在0.5 s内匀速将这一工件提升了20 cm，而M的功率为20 W，则“机械手”做的有用功为_J，机械效率为_。四、实验题21 . 在研究杠杆平衡条件的实验中（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向_调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是_。（2）在如图所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张应在A处挂_个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应_,大小为_N。(3)本实验得出杠杆的平衡条件是_。22 . 在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。表一（甲小组）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计的示数（牛）11.00.622.01.133.01.6表二（乙小组）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计的示数（牛）41.00.752.01.363.01.8表三（丙小组）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计的示数（牛）71.00.882.01.693.02.3（1）甲小组同学分析比较了实验序号1.2.3的数据和相关条件，得出动滑轮使用特点的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重物，_。（2）同学们查阅相关资料得知：若不计动滑轮自身的重力，使用动滑轮匀速提升重物时，可以省一半力由此，他们分析了表一中的实验数据，求出滑轮的重力为_牛。（3）分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象，初步分析甲小组、乙小组、丙小组的实验数据都不相同的原因是：_（4）分析比较实验序号1.4.7（或2.5.8或3.6.9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：_。23 . 小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_。（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_。（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂_个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会_（填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（填“变大”，“变小”或“不变”）。五、作图题24 . 中国人独创的杆秤“戥子”可以起到“四两拨千斤的功效”,从本质上,杆秤