仓储管理实训指导书

内容一、实训的目的和要求2二、培训内容2三、培训材料准备24.参考课时2五、培训评估与组织3六、培训项目3培训项目1:对各种仓储设备的认知4培训项目2:仓储、接收、运输和验收操作5培训项目3:储存货物的堆垛操作6培训项目4:托盘装载和码垛操作7培训项目5:手动液压托盘车操作，自动导向小车操作8培训项目6:存货清单9培训项目7:外出作业10培训项目8:自动化立体图书馆作业11培训项目9:仓库管理系统作业12i一、培训目的和要求现代物流仓储管理培训是物流管理及相关专业必不可少的技能操作环节。通过实践训练，学生对物流仓储管理基础理论知识的理解和感性认识将得到加强，应用物流仓储管理的基本技能将得到提高，物流仓储管理的具体操作环节将得到掌握。增强学生的团队意识，提高他们发现、分析和解决问题的实践能力。本培训项目是现代物流仓储管理课程的培训部分。本次实训立足于高职人才培养目标，从物流仓储管理的特点出发，强调理论与实践相结合，以教师为主导，以学生为中心的体验式教学方法。培养学生的实践能力、实践能力和创新精神；调动学生的积极性，激发他们的潜能。在这个过程中，课程中的相关理论被付诸实践。通过实践训练努力实现：1.巩固和学习现代物流仓储管理的基本概念、原理、应用等理论知识；2.树立物流专业意识，学会从企业物流运作的角度思考问题，缩短学生适应工作的时间；3.能综合运用在实践中所学的理论知识，将掌握知识与提高技能相结合，提高分析和解决问题的能力。二、培训内容本培训的内容包括现代物流仓储课程中最基本的仓储操作。主要内容包括：仓储作业的具体操作、店内作业、出库作业、自动化立体仓库、仓库管理系统软件等。三。培训材料的编写需要使用物流实训室相关的设施、设备、材料等。以及可上网的计算机房(每人一个)。四.参考课时序列号培训计划小时1对各种存储设备的认知22仓储、接收、运输和验收操作23进货的堆垛操作24托盘装载和码垛操作25液压托盘车和自动导向小车的手动操作26库存货物的库存27出站操作28自动立体图书馆操作29仓库管理系统操作2组合仪表18五、培训评估和组织老师根据培训内容决定是否分组。如需分组，应根据教学班学生人数组成课程培训小组，并确定负责人(组长)。每组人数应为5-6人(可根据实际情况适当增减)，并有合理的分工和协作。在教师的指导下，全面完成综合培训；培训结束时，教师根据收集的不同数据和实际操作，在充分讨论和研究的基础上形成小组的培训结果。要求：1.每次培训前，学生应根据培训内容做以下工作：(1)阅读教材的相应章节，熟悉使用的原则；(2)如果需要分组，各组成员应在培训前做好准备，并确定培训中要达到的目标。(3)制定合理的实施计划。组长负责团队成员之间的分工和合作。2、根据培训要求，实际工作，并向科勒三。评估方法教师通过观察学生在培训期间的表现和培训报告的完成情况来打分。四、思考与实践1.常见的仓库设施和设备是什么？2.如何选择货架？基础是什么？11培训项目2:仓储、接收、运输和验收操作首先，培训目的和要求：学生掌握货物接收和运输的主要方法，货物验收的基本要求和程序，提高实际操作能力。二、培训内容、步骤和方法：(1)复习课本中关于相关作业的理论讨论。(2)分组和设置角色。例如，一组5人，其中2人是送货人员，3人是仓库收货人员。(3)送货人员应向仓库收货人员出示送货单。(四)仓库收获人员进行数量验收、质量验收等(5)验收结果的处理。(5)教师总结和评论。(6)学生完成培训报告并上交。三。评估方法组长负责根据这个小组成员的表现给他们打分。教师根据小组的综合表现评估小组的表现；小组成员的个人分析报告应作为个人绩效评估的基础。四、思考与实践1.验收货物的基本要求是什么？2.如何处理验收中的问题？培训项目3:储存货物的堆垛操作首先，培训目的和要求：货物的堆放是货物管理的基础工作。通过实践训练，学生可以熟悉堆垛程序和常见的堆垛方法。二、培训内容、步骤和方法：老师解释了几种堆叠方法。(2)与学生讨论不同堆叠方法的优缺点。(3)学生练习各种堆叠方法。(5)教师总结和评论。(6)学生完成培训报告并上交。三。评估方法教师通过观察学生在培训期间的表现和培训报告的完成情况来打分。四、思考与实践堆叠要求是什么？培训项目4:托盘装载和码垛操作首先，培训目的和要求：学生可以掌握四种堆叠方式：重叠堆叠、正负交错堆叠、垂直和水平交错堆叠以及旋转堆叠。二、培训内容、步骤和方法：(1)指导教师讲解四种堆垛方法的操作要领。(2)讨论和分析各种堆叠方法的优缺点。(三)学生根据教师的指导开展业务培训。(4)教师总结和评论。(五)学生完成培训报告并提交。三。评估方法绩效评估方法：教师通过观察学生在培训期间的表现和培训报告的完成情况来打分。四、思考与实践1.码垛对货物运输、搬运和其他操作有什么影响？2.堆叠过程中应考虑哪些因素？培训项目5:手动液压托盘搬运车辆操作和自动导向小车操作首先，培训目的和要求：了解卡车和自动导向小车的工作原理，熟悉其工作过程。二、培训内容、步骤和方法：(一)老师介绍了工作原理。(2)学生进行卡车操作：1。检查舵柄；2.将叉子推入托盘槽中；3.启动液压设备；4.移动货物；5.货物被运送到目标地点。(3)学生操作自动导向小车。(4)教师总结和评论。(5)学生根据上述内容形成个人培训报告并提交。三。评估方法绩效评估方法：教师通过观察学生在培训期间的表现和培训报告的完成情况来打分。四、思考与实践1.操作手动液压托盘车时应采取什么预防措施？2.2 .学习过程中应该注意什么？自动导向小车操作？培训项目6:库存商品库存首先，培训目的和要求：通过实际操作，学生可以了解库存盘点在仓储作业中的工作流程和职责，提高对库存盘点作业的理解。二、培训内容、步骤和方法：(一)教师介绍库存作业的相关知识。(2)学生进行相关操作：库存准备-一般1.库存在整个存储操作中扮演什么角色？2.库存差异背后的原理是什么？培训项目7:交付工作首先，培训目的和要求：学生进一步了解仓储作业中的领料和检验作业的工作流程以及仓储作业的流程。二、培训内容、步骤和方法：(一)教师向学生传授相关理论。(2)将学生分成几组，每组5人，并将其分成一个出库业务处理员、一个仓库保管员、一个审核员、一个理货员和一个司机的角色。(3)学生们做好了所有的准备工作。(4)正式出库：拣货作业、检查、检查交接、装载和异常情况处理。(4)教师总结和评论。(5)学生根据上述内容形成个人培训报告并提交。三。评估方法组长负责根据这个小组成员的表现给他们打分。教师根据小组的综合表现评估小组的表现；小组成员的个人分析报告应作为个人绩效评估的基础。四、思考与实践1.货物应该通过什么样的程序送出仓库？2.当货物被送出仓库时会发生什么问题？培训项目8:自动化立体图书馆作业首先，培训目的和要求：学生了解自动仓储系统和自动堆垛机的相关知识，了解其操作流程，增强对物流管理现代化的理解。二、培训内容、步骤和方法：(一)教师向学生传授相关理论。(2)学生使用自动立体图书馆进行仓储操作。(3)学生使用自动立体库进行出库操作。(4)教师总结和评论。(5)学生根据上述内容形成个人培训报告并提交。三。评估方法绩效评估方法：教师通过观察学生在培训期间的表现和培训报告的完成情况来打分。四、思考与实践1.收集自动化立体仓库的相关案例，谈谈你对自动化立体仓库的理解？2.自动化仓库在企业中能扮演什么角色？培训项目9:仓库管理系统工作首先，培训目的和要求：通过实际的计算机操作，学生可以了解整个仓库信息系统的组成以及仓库管理操作的过程和内容。掌握仓库管理信息系统的基本用法。二、培训内容、步骤和方法