2020教育教学工作总结精选范文

2020年教育教学工作总结一年过去了，我们一直在学习，无论是在学校还是在公司。以下是边肖对2019年教育教学工作的总结和选择，希望对您有所帮助！2019年教育教学工作总结突然，一个春风来了，吹开了一万棵梨树的花瓣。转眼间，我又度过了一年的成长时光，回首一路上留下的一系列深浅不一的脚印，回顾过去，展望未来。首先，让阅读成为一种习惯我只是根据我自己的兴趣，根据我的本性，选择我喜欢的，知道的和感觉的。习惯每天浏览xx网站、图片新闻、国内外新闻，了解国内外最新时事；习惯了在电脑前看笔记本，一年后，我还记得上千个单词。总之，让阅读陶冶性情，启迪自我。第二，让工作成为一种乐趣。“让工作变得有趣，让追求变得有趣”是我的座右铭。“世界是艰难的，要在轻松中做；世界上伟大的事情必须做得细致入微。”密切关注工作的每一个细节，以平和的心态，扎实开展各项日常工作，认真做好本职工作。学校工作，不断学习。为了成为一名有扎实基础和优秀技能的学籍管理人员，在过去的一年里，我经常虚心请教有经验的老师，不重复自己，不断探索，不断创新。严格按照新课程标准学籍管理规定，实施职业生涯规划，做好小学新课程管理体系培训，做好学籍管理；组织成人教育的相关工作，完成各类名册；转入转出能及时记录学生的变化，所有证据收集工作到位。我们为所有学生设立了大大小小的学生身份卡，精心准备了各种报告表格等。我们成功通过了“两监督”检查、“泉州市素质教育先进学校”、“教育改革与管理示范学校”的动态跟踪检查和省级“义务教育标准化学校”的考核验收。2、经常工作，有毅力。按照xx县xx小学教育教学常规工作细则(修订)的要求，从教师备课、上课、作业批改和每周工作计划开始，教师深入课堂，走进教师，进行全面的定期检查。教育教学大检阅工作“回头看”活动进行得很好，有70多场讲座。3.教学科研在实践中求新。在学期开始时，教学和研究计划将被仔细地制定和实施，检查和总结。深入开展“课程改革半月谈”、“课程改革示范周”等教育改革活动。2018年xx，组织数学“有效课堂教学”研讨会；2018年xx，组织“发展性”课堂教学示范活动和“同课异构”教学研讨会；在xx月，组织“提高课堂效率，促进学习方式转变”的教学研讨会和市级重点主题示范班；在xx月，举行了一次关于提高课堂教学效率的研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨会，并与他们积极沟通。此外，协助xx主任推进和深化教育研究，实施“创新型校本教研实践与研究”课题研究，组织国家和省教育信息技术研究“十二五”重点课题信息技术与课程教学整合的研究的应用。同时，在县教师继续教育学校教研室的领导下，于2018年在xx小学参加了尚勇区小学数学教学与研究以及我校的“送教学下乡”活动，他的教学圆的认识受到了参与者的好评。第三，让不足成为动力生活不会亏待那些积极进取的人。在新的一年里，我将勇敢地面对自己的缺点。商业技能不够好。开拓创新意识薄弱。这项工作缺乏主动性，对数字的敏感度低。鉴于我工作中的不足，我将尽力做好以下工作：1.改进：努力锻炼内部技能，提高专业知识3.发扬：继续发扬“团结奋斗、敢为人先、勇于创新、乐于奉献”的小精神。用一颗友好的心面对每一件小事，以优雅的态度对待每一位同事作为自己的目标，尽最大努力在“真诚、善良、优雅、完美”这八个字中找到生命的价值。2019年教育教学工作总结时间过得真快！这学期转眼间就要结束了。基于学生的学习和他们自己的教学情况，我想总结如下：一、加强理论学习，做好学生思想教育工作在课堂教学中寻找知识与思想内容的有机结合，让学生在不知不觉中受到影响，使学生在思想等方面根据不同途径接受爱国主义教育，使他们热爱社会主义和中国共产党。我经常在每周一的班会上学习小学生守则和小学生日常行为规范，这样他们就能明白作为一个小学生应该做什么，并且有一个勤奋和正确的学习态度。二。教学在教学中，要努力实现素质教育，实施课程改革，让学生自主学习，让学生主动学习，让学生在音乐学校学习。1.学生有权提问：在开始上课时，学生在预习的基础上提问。在课程结束时，学生们回顾了学习过程并反思了他们所学的内容。2.学生有时间阅读：学生读得更多，读得更好。学生可以用更多的时间来阅读。只有当学生从启蒙运动开始阅读时，他们才能学到知识。3.学生有时间发言：老师认真发言后，学生积极表达自己的理解和感受，也可以进行小组讨论。每个学生都有机会发言。4.学生有时间写作：在课堂上，学生可以将课外训练或作业转移到课堂上。实践证明，写作训练可以在课堂上实施，学生可以在课堂上写作，教师可以引导学生端正写作态度，提高写作训练的潜力。通过实践，这种方法更好。5.转化后进生，加强对好学生和差生的引导。在教学中，教师用爱和行动转化后进生，把他们当作好学生一样对待，不表现出偏袒或偏爱。他们密切关注家访，并与家长合作教育贫困学生。他们利用休息时间为自己补课。让后进生觉得他们真的是班上的一员。三。纪律纪律应该得到很好的执行。在教学中，应采用分权制。“班主任”应该轮流当“班长”。每个学生都应该感到自己有责任和义务管理自己的班级。四.其他方面教师是以身作则的教师，言行一致。他们为学习语言和行动树立了榜样，为出勤和卫生树立了好榜样。在过去的一年里，班里没有人违反法律和纪律，该班多次被评为卫生优班和纪律优班。总之，一年来，我们班在思想政治工作、学习和班级管理方面都很好地完成了任务。它受到了领导人和社会的好评。在未来，我会坚持不懈地努力取得更好的成绩。2019年教育教学工作总结一年来，我热爱党，热爱人民，热爱党的教育方针，热爱党的教育事业。思想正确，作风正派，服从领导安排，工作认真负责。在工作中，可以充分调动学生的积极性，激发他们的学习情感，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，发展学生的思维，充分发挥学生的想象力，有效要求课堂40分钟的质量。在学期开始的时候，我们可以很快组织班委会议，选择班级骨干，并尽最大努力培养班级骨干。例如，杨金华、罗福泉、邓丽华等学生可以与教师合作，在课堂上建立良好的学风，创建优秀的班级群体，在课堂上形成良好的学风。因此，在过去的一年里，学生的非法犯罪率为0，贫困学生的犯罪率为0，他们被评为学校的先进班级。在教学工作中，我们要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别的贫困学生，他们可以被仔细辅导，经常面对面地做作业，发现知识的薄弱环节，并及时填补空白。例如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的援助和教育计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，我们将尽最大努力提高后进生的文化基础知识，多提问，多检查，及时引导，及时反馈。同时，在课堂上开展互助小组和互学小组，开展一组一组的学习活动，让学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围，让你赶上我。平时，我也注重“两只手”:一方面，我会培养尖子生，另一方面，我会通过尖子生来指导后进生，用先进的技能来帮助后进生，从而带来好的结果，促进双赢。例如，在学期开始的时候，我制定了一个帮助和教育计划，以开展主题活动“伸出你的手，帮助你的朋友”。定期检查，发现学生进步，及时表扬、奖励。这样，学生的积极性就被充分调动起来，学习的热潮就被掀起来了。在对学生的思想教育中，我们应该对他们进行仁慈、耐心的说服和耐心的教育。例如，有一个淘气的学生叫xx。他学习成绩差，经常逃学，在班上是个“恶霸”。我经常和他交谈，和学生交朋友，和学生做好朋友，和父母密切合作，如果我发现他有进步，及时表扬他，鼓励他，并在班上树立他的威信。通过教育，他进步很快，后来成为了一名郝散学生。除了工作之外，我还努力学习教材，分析每堂课的优缺点，不断总结经验，不断丰富我的教学和班级管理水平。经过一年的教学，在课堂上，学生的学习氛围形成了，组织纪律性变得更好了，作业能按时完成，劳动者愿意积极工作，诚实礼貌，互助互学，使学生得到了全面发展。2019年教育教学工作总结今年，在全体员工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标开展了一系列教育科研工作，在教学实践中不断提高教师的教育教学水平。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取精神，总结幼儿园教研活动谈到教学和研究活动，相当多的教师认为教学和研究只是专家和学者的事情。教师可以做好他们的工作。针对这一现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为首要任务。具体做法是：第一，让教师明确教研活动是幼儿园教学和保卫业务管理不可缺少的一部分，具有很强的针对性，主要解决教育实践中的问题或困难。教学和研究可以改进工作方法，提高教育和教学活动的质量。其次，让教师知道教学和科研活动是提高自身专业水平的重要途径，直接影响到幼儿园教育的质量。第三，让教师明确教学和研究材料来自教师的实践经验，而实践经验又来自日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不应忘记自己是研究者。教师提出的问题可能是教学和研究活动的主要材料。这样，教师的意见和想法被纳入到研究中，教师的意识得到重视，从而有效地提高教师参与教学和科研活动的主动性。第二，加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和根据教学和科研工作的安排，我们在9月份开展了“主题环境创建活动”。首先，我们就教学环境的创设如何真正促进儿童的发展，教师如何在实施主题教学中优化主题环境，如何让环境与儿童对话，让儿童成为环境的主人进行了理论知识培训。我们通过不同的案例进行解剖分析，并以问题的形式开展活动。这样，经过大家的共同讨论，整个案例分析会更直观、更生动。经过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆地表达自己的观点和意见，开拓进取，提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步形成学习、研究、反思、提升的教学研究方法，使教学研究更有效地为教学服务。第三，注重教师的实际操作，加强反思性学习。幼儿园教育活动的材料非常灵活和有选择性。仅靠理论学习，教师很难真正理解和理解它们。因此，我们努力为教师提供一个实际操作的平台，让他们能够进行实际操作，发现操作中的问题。例如，在为教师小组备课的过程中，教师应该充分发挥他们的主动性，并自我预设儿童在活动中会问什么问题，儿童会有什么反应，什么游戏更适合儿童，什么设计更有利于儿童的理解，以及如何评价儿童。这样，每个人都可以一起表达自己的观点和集思广益，他们的思想就发生了碰撞。他们可以体验不同的教学个性。所有教师都可以在教学和研究的氛围中分享资源和体验快乐。通过实际操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动效果更好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程可以首先研究儿童的需求，满足儿童的需求。我们还组织了许多活动，让教师在活动中成长。在家长开放日期间，将组织家长观看角落活动、舞蹈表演、户外游戏和小组教学，让家长进一步了解孩子在幼儿园的表现，对幼儿园的工作有新的认识。在组织教师课堂教学竞赛的活动中，教师们相互倾听，相互评价，发现不足，提出建议，共同成长和提高。此外，我们还注重加强教师的反思性学习。从反思中寻找问题的入口，教师可以一点一点地树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织教师进行教学反思和交流，使教师能够取长补短，取长补短，从而更有效地指导教学。四、这学期教师通过讨论、观察和评价区域性活动来造福每一位教师在每个班级的区域活动教育研究中，形成了一个小组，共同研究和学习。通过定期总结和反思，减少了活动的盲目性，提高了有效性。利用丰富的活动材料，帮助教师更好地理解教材的教育思想。贺，我们花园的骨干教师，在教学和科研活动中起到了模范带头作用。在每次研讨会上，他都没有保留自己的教育经验，向年轻教师传授和展示教育技能，并帮助他们改进教育观念。我在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有很强的创新意识。他们带来的班级区域活动丰富多彩，幼儿参与的兴趣非常浓厚。他们受到公园领导和幼儿家长的高度赞扬。他们在促进其他教师的共同成长方面为年轻教师发挥了模范作用。经过一个学期的一系列地区性活动，孩子们对科学概念、自然现象、日常生活技能和其他信息有了新的理解。这次活动表明，每个班的孩子都养成了良好的学习习惯，孩子们的动手操作技能和问题分析技能都在不断提高。教师让孩子学会做科学实验，总结科学概念、自然现象等方面的信息记录形式。通过记录形式的教育形式，促进儿童的科学观念，提高儿童的探究能力。通过在社会交往领域的实践，儿童对许多社会成员有了更多的了解，他们与同龄人和谐共处的能力也得到提高。他们对相应的制度有了更深入的了解，他们的社会交往技能和理解水平也有所提高。2019年教育教学工作总结这一学期，我校狠抓教学的日常管理，着力提高教学质量，全面提高教师的整体素质，并取得了必要的成绩。在总结经验、积累整改的基础上，本学年的教育教学工作总结如下：第一，加强教学日常管理。1、加强教师备课、上课。为了提高教师对教案的再学习和再探