一名刚毕业的代课教师和她小学生的故事

刚毕业的代课老师和小学生的故事教育的根是苦的，但果实是甜的。亚里士多德古希腊哲学家亚里士多德的话，恰当地真实地表现了我的心声，也就是所谓的“师、人的榜样”。 作为合格的人民教师，谁不愿意为自己的学生倾斜一切？ 谁不想被学生尊敬和被爱？ 谁不希望桃李满天下？这个过程很长，需要耐心，不能一蹴而就，一朝一夕就可以许愿。 虽然这也是另一句名言“十年树木，百年树人”，但如果真心热爱教育事业，真心想为教育事业贡献自己的微力，享受教育过程中的点滴，这个过程也许是一种欢乐。作为梁化镇朝光村朝光小学的代课老师，作为刚出大学校园就走上社会实践道路的社会人，作为在讲台下认真听讲的学生，在讲台上滔滔不绝的人民老师，这一角色的迅速转变，使我感慨万千。每天交给自己的任务很多，但很开心！刚到这神圣的传道台，脸色天真，手拿粉笔，打开教科书开始吐唾沫时，压力是看不见的。 所以，上课前要认真准备课程，与上学期密切联系，即使课堂空闲时，自己也要偷偷练习，模拟课堂情况，准备讲话，想象孩子们出现的各种课堂秩序问题，提出各种大脑开启的问题，这个过程紧张兴奋，最重要的是作为一年级14人的班主任，学生人数虽然少，但问题绝不少！ 刚刚入学，带来的笔记本不是没有了，而是经常用手指抠鼻子流鼻血，每次上课，都要注意孩子们，吸引他们的注意力，给表现好的孩子们鼓励和表扬，每天和孩子一起度过的时间很多，从早上到放学后， 课后辅导学习困难的学生上课和学生交谈，从下午到放学，监督的日生打扫我们的共同教室环境，学生回家后，我在办公室认真地开始评分作业。 我喜欢和学生用文字交流，所以我在作业本上写下他们的问题，牢牢地修改他们之后，需要鼓励和表扬！ 最后总结一天的收入，准备好第二天的所有课程，我的一天就这样充实快乐地结束了。2 .教育扎根于爱！由14个孩子组成的班级，因为学生人数少，所以我自己决定的目标是，决不容易放弃哪个孩子，尤其是学习困难的孩子！ 我经常自己有14个孩子，都是我的宝贝，都是我的天使，笑着每个孩子的心里都住着天使，天真无邪，听着男孩子的奶奶的话，无论在什么样的感情中心都融化了，不由得产生了爱情的心。我耐心听他们说的每一句话，听着，感受七八岁的孩子们的语言表达能力，及时纠正他们应该表达的意思，帮助他们整理，我决不吝惜我的赞美和鼓励。 特别关注学习中下层的孩子更多。 肯定的“嗯！ 好厉害啊。 果然是安静的语言，比如大笑，用高大的拇指告诉孩子们，在这个题目，或者，你们做了正确的事情！ 干得好！ 我发给班里所有的孩子印刷卡，表现很好，我在他的卡上按了一个人羡慕的小印刷卡，每周堆得最多的孩子在星期五下午放学后得到大家的同意，得到大家的掌声和我的鼓励，提倡这种精神，互相学习， 学会向好的方面发展，孩子犯了错误，比如打架，欺负同学，我和孩子们保证“犯了错误，承认，改正”。 原则上，承认自己的错误并说出来比纠正自己的错误更为重要。 并且，我对孩子们反复强调“老师喜欢积极承认自己错误的孩子们，承认错误才是好孩子”。 之后转嫁责任的现象大幅减少，效果显着！三、孩子的成功教育，从培养好习惯开始。为了让孩子们从小养成良好的行为习惯，每个月刮一次“剪指甲风”，他们自己剪一次又黑又长的指甲，把每个男生的头发剪短，谁都不要抠鼻子，不要穿拖鞋来学校，教室一直有异味，每天进教室后打开窗户我不能把食物拿到教室吃，特别是反复强调学生最喜欢的辣棒，要耐心地给他们洗手洗发，除了要注意自己的个人卫生外，还要在进门前报告。 上课时举手，上课时扔垃圾离开座位，不能随便上厕所的人说话不要插嘴，讲秩序，不推，不挤进去等，孔子说“不学礼，站不住脚”。 一点小事，慢慢规范他们的言行，让孩子们养成良好的行为习惯，健康成长，做个有礼貌的好孩子！一年级的孩子喜欢做小报告，喜欢投诉别人，没有事情的巨细，有典型的“说别人，不说自己”的缺点。 起初，他们的眼睛里说着“老师松了一口气”，后来发现，就像给了他们每个人的后盾一样，变得更加“随心所欲”。 一上课，14张小嘴就开始发牢骚，清晰地记得是谁做了什么，是谁开始反驳。 这种“口舌剑”一时压制不住了，就下决心“表现”，引起骚动后，对老师什么也没说。 看到他们安静下来，我开始用开玩笑的口气对他们说起来。 你说你们的嘴累了吗？你们各自抱怨的对象，你们说了这么长时间，他们承认错误修正了吗？ 我说。 14一边眨着眼睛一边看着我，沉默着。 “孩子们记得自己的嘴长在自己的脸上，经常和别人说话，不问自己，又干了吗？ 请记住。 嘴是自己的脸，不是别的孩子的脸。 ”然后这句话成了我和孩子们之间的“名言”。四、学习如何控制自己的脾气，管理课堂。“不要轻易地对学生发火，抑制自己的脾气，想发怒骂他的时候，请先冷静下来”“不要总是用棍子敲台，安静下来，试着管理秩序，改变教室的安定方法”等，是我关注微信号公众信号时参考的优秀经验。有时候我会和其他老师开玩笑说。 “下课后血压上升，觉得自己没精神了，请喝一碗降血压的汤”，是的，有时候真的控制不了精神饱满的孩子们。 他们认真听课的注意力在几秒钟内就会崩溃，注意力容易分散，总是要一个一个地提名“叫”他们回去，有时把课上的话题全部带走，一个人吵闹的话，之后就会被叫做“百应”。 因此，真的很辛苦，无论是大声镇压还是“恐吓”都没有用，总是有“恨铁”的无助感。 现在我知道孩子们都是同轴的。 你越凶暴，他们就越叛逆，生他们的气就是完全不学习，自己对孩子们也没什么用。 所以，要学会控制自己的脾气，决不大声镇压，以教师的人格魅力和学识力在学生心中树立权威，我一直记在心里。关于用别的方法管理课程，我学到了很多，也明白了很多。 不要用棍子敲讲台。 我是认真沉默，还是突然用新鲜的东西，我自己改变了奇怪的声调，吸引孩子们的注意力。 他们把注意力集中在我身上，继续上课。在每天早操的最后一次踢动作中，男人们总是习惯相互踢，我走路提醒他们用眼睛瞪着他们也不顺利。 最后强调的时候，再一次认真强调之后，保证冷静地笑着走下舞台，让所有的男性都露出手掌，让他们和我鼓掌。 奇怪的是，这种新鲜的方法让孩子们高兴地接受，毫不犹豫地鼓掌。 那个举起向我保证的小手非常可爱！ 从那以后，这样的事情真的没有发生过！五、“教、施、效。 他说作为教师，你在学生面前说的每一句话都要有效，不要说得太多或者说谎。 学生会一直记得自己很在意，所以对学生说一定要实现，必须严格遵守信用。起初我真的没注意到这个问题。 真的对学生说的话可能转过头就忘了。 所以，全班同学都给过我什么报酬，谁说要受罚，还没有出云。 我第一次意识到了。 说起来不仅仅是说话，教师也首先要注意自己的言行。 我绝对不会在学生面前言行不一。还有一件令人印象深刻的事情是，我总是让孩子们伸出手来检查指甲，在检查的过程中，有一个孩子没有剪过，我指着他的指甲认真地说“回头啊”。 孩子也突然用手指指着我说：“老师，你的指甲也没剪！ ”我认真地说道：“我低下头看，果然突然惊愕，脸发热，不由得说：“是的，老师也记得剪了。” 然后说“掉在荒地上逃走了”。还是俗话说“教、施、有效果”。 教师自己做不到的事情，为什么能让自己的学生勉强做呢，如何树立榜样呢？ 至少在学生面前不够底！ 在学生中，我真的学到了很多，和孩子们一起学习，一起进步