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文档简介

数学广角,第三实验小学邓翔科,一、动手操作感知模型,小组合作探究:把4枝笔放入3个杯子中(不用讲顺序),有几种情况?注意:一人操作,一人记录。记录的同学用代表杯子,用“”代表笔。例如表示杯子中有一枝笔,表示杯子中有二枝笔。,把4枝笔放进3个杯子中,总有一个杯子至少放进2枝笔,拓展1:把5枝笔放进3个纸杯里,总有一个纸杯里至少放进多少枝笔?,至少数=1+1=2,拓展2:把7枝笔放进4个纸杯里,总有一个纸杯里至少放进多少枝笔?,至少数=1+1=2,拓展3:把7枝笔放进3个纸杯里,总有一个纸杯里至少放进多少枝笔?,至少数=2+1=3,模型利用:一、8只鸽子飞回3个鸽舍,至少有多少只鸽子要飞进同一个鸽舍里?,至少数=2+1=3,答:_,二、18只苹果放进5个抽屉里,至少有多少只苹果要放进同一个抽屉里?,至少数=3+1=4,答:_,“鸽巢原理”又称“抽屉原理”,最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的,所以又称“狄里克雷原理”,这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并且常常能得到一些令人惊异的结果。,你知道吗?,魔术揭秘:,为什么开始上课时,老师让你们任意抽取5张牌,结论:总有同一花色至少有2张是一定正确的?,至少数=1+1=2,所以任意抽取5张牌,总有同一花色至少有2张是一定正确的,考考你,练习:任意的()名学生中,至少有2名学生的生肖一样(只写一个答案)。为什么?,13,()待分的物

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