乔官镇幼儿园剪纸特色课程实施方案

中关村幼儿园剪纸特色课程实施方案一、地图思想剪纸是山东的传统艺术形式，这些文化艺术为山东打造了深厚的精神文明建设。山东民间剪纸是古代和传统的艺术形式，不仅表现了人们的审美爱好，还包含着民族的社会深层心理，是山东最具特色的民艺之一。民间剪纸艺术活动对儿童的右脑开发、运动手眼调整和小肌肉微动作等有相当大的作用，通过婴儿的大脑，促进幼儿智力发展，使幼儿的创造性思维发芽。让孩子们在剪纸活动中发展创造性思维，参与创造性游戏，对孩子们敢于思考、果断行动，具有丰富的想象力和卓越的创造力有很大的帮助。幼儿处于人生求知欲最强的启蒙阶段。抓住幼儿好奇的心理特性，在不失去时机的情况下，进行人类创造精神的早期开发；此外，在艺术创作过程中，让孩子们感受和创造民族剪纸文化，受到民族文化的影响，对培养幼儿的民族自豪感和自豪感有很大作用。鉴于以上理解，我们花园开设剪纸专业课程的目的是探索幼儿剪纸艺术活动的平台，剪纸专业艺术教育，继续发掘民间艺术的情感，发展幼儿的个性和特长，培养幼儿的创造能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣，在传播中国古代民俗文化的同时，引导幼儿的全面发展。二、背景分析1、民间剪纸：民间剪纸是一种民间艺术。以纸张为加工对象，把剪刀(或刀)变成工具的艺术。剪纸在民间很普遍，历史也很长。剪纸是传统民俗艺术的一种，在民俗活动中占有重要地位。民间剪纸通常通过同音、象征、乌龙等手法修剪和总结自然形态，构成美丽的图案。著名的国内外教育工作者理论：我国著名的儿童教育工作者陈进珍先生说：“孩子们应该有剪纸的机会。”他认为剪纸有两个好处。“一种是养成一个人做牛做牛的好习惯，另一种是可以练习肌腱。”也就是说，剪纸可以让孩子安静，专注于一件事，练习一对手艺，手艺往往意味着心灵，因为手部肌肉训练有助于大脑的开发。前苏联著名的教育家霍姆林斯基也说：“孩子的智慧在他手里。”。2、认知发展教育理论：认为儿童的智力发展始于感性、动作，活动中的知觉运动逐渐内化，从而达到直观思维、具体思维、最后是逻辑思维。3、人本主义的教学理论：主张“教育以学习者为中心”，相信教学的价值不仅仅是学习知识，而是主要发展创造力，形成独立自主人格，适应世界的变化。强调人的自由、尊严、人格，重视学习者的自发性和主导权。4，幼儿园教育指导纲要指出：“第一次感受和享受环境、生活、艺术的美丽。喜欢参加艺术活动，大胆地表达自己的感情和经验。可以按照自己喜欢的方式进行艺术表现活动。“教师的作用主要在于让孩子们感受美丽和情趣，丰富审美经验，体验自由表达和创造的喜悦。”“教育如何让孩子们在艺术氛围中感受艺术带来的乐趣、感官冲击、审美经验和人格升华作用，从而热爱和表现艺术。”剪纸活动正是孩子们最喜欢的活动之一，在剪纸活动中孩子们的身心会得到享受，想象力和创造力也会充分发挥。5、剪纸艺术对幼儿的影响：孩子们正处于人生中最求知欲最强的启蒙阶段，开动脑筋有利于开发幼儿的智力，有利于培养幼儿的创造力。学习剪纸，紧紧抓住幼儿好奇心的心理特性，就能在不失去时机的情况下，及早发展幼儿的创新精神，对孩子思考、果断行动、丰富想象力的培养有很大帮助。同时剪纸是实用性强、表现力强、最流行的民间艺术，通过体现中华民族最基本的审美概念和生活情趣，促进幼儿身心发展，也在活动中受到美的影响，提高艺术欣赏水平。所以幼儿园实行剪纸特选教育是时代幼儿教育事业的要求。我们的花园将剪纸艺术作为我们公园的艺术特色建立后。我们购买了大量剪纸艺术书籍和光盘，使前原老师具备一定的剪纸技术。有教职员的话，我们首先要在大班级开展剪纸艺术教育活动，探索幼儿园剪纸教育方法，开发剪纸公园本课程。学校多次举办多种形式的剪纸活动，在幼儿园营造剪纸特色教育环境，营造剪纸的艺术氛围，起到鼓励孩子们感受美和表现美的情趣的作用。三、执行目标让幼儿掌握相关剪纸知识，并掌握相关剪纸技术。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动的持续兴趣，获得对直接参与和实践的积极经验和丰富经验，坚持幼儿自主选择和积极探索，发展实践能力，开发对知识的综合利用和创新能力，创造幼儿个性充分发展的空间。所有年龄段儿童剪纸的具体目标大课：1、了解剪纸艺术的传统文化，了解中国剪纸的历史文化等。2、进一步感受剪纸艺术的美，提高幼儿的审美取向，培养幼儿的创造力、建模能力、持续性。3、对可以用多种形式表达的剪纸活动感兴趣，大胆参与活动，大胆表达。4、在掌握特定剪纸技术的基础上，开发出大胆的想象力、积极的创作、自主与合作的充分体现、合作、分享、积极进取等良好的性格品质。5、充分利用当地资源，丰富剪纸教育内容，提高幼儿的民族自豪感。6、弘扬民间文化剪纸所包含的财富，培养儿童热爱民俗文化的感情，弘扬和发展以爱国主义为核心的伟大民族精神。中期：1、开始感受剪纸艺术的美，愿意参加剪纸活动。2、基本上掌握某种剪纸技术，大胆操作，大胆表达。3、结合多种方法积极参与剪纸活动，培养幼儿的想象力，创造力。4、充分发扬剪纸艺术的传统，继承优秀的传统文化。增强幼儿的百姓培养民族自豪感、爱国精神。5、丰富幼儿的审美经验，刺激幼儿感受美，表达美丽的感情。小班：第一，感受剪纸艺术的美，关心各种表现形式。2、早期进行剪纸活动，大胆撕裂、折叠、剪等基本方法。愿意，喜欢参加剪纸活动。4，欣赏，剪纸作品。5、培养孩子第一次热爱家乡的感情。四、执行方法1、刺激儿童对剪纸活动的兴趣。要使幼儿剪纸技术发展，引发兴趣是很重要的。“关心是最好的老师。”如果孩子对剪纸有浓厚的兴趣，他们会积极利用感官来看、听、想、写，积极探索，促进自己剪纸潜力的发展。所以，我们在过程实施的初期，重点是创造环境，让孩子们集中精力在安静、明亮、艺术的环境下剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面，班级设置了剪纸活动区一角，以便孩子们随时剪纸。为了满足不同水平的幼儿的需要。另一方面，在公园设立“剪纸专用教室”，发展幼儿剪纸爱好和良好心态。在环境营造中渲染我们公园剪纸艺术的氛围，让孩子们不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和气氛感染中提高幼儿剪纸的兴趣。2.如何在游戏中学习剪纸苏联教育家索林斯基曾说过：“在人类内心深处，一定有根深蒂固的欲望，就是想让我觉得自己是发现者、研究者和探索者。在孩子们的精神世界里，这种欲望特别强烈。”作为教育工作者，应该提供更多这样的探索机会，感受到成功的喜悦，这鼓励他们继续探索，走上成功的道路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练习剪刀技术活动不能很好地吸引年幼的孩子，如何将枯燥的练习剪刀训练转变为有趣的游戏活动是课题研究的重点。在剪纸教育材料选择中，首先要注意娱乐性，简单性。设定某种游戏情节，让孩子在不知不觉中实现教育和教学的目标。第二，注重让孩子们掌握剪纸的五种基本技法(圆、短、方、线)。剪圆的时候，像秋天的月亮一样，知道不仅是整体，而且是圆的。削尖就像是尖的，尖的，直的。像瓷砖一样，干净有力的切割；切割不足，如齿，排列有序；剪刀像头发，厚度均匀。按照这五种基本技法反复练习，直到熟练为止。3.精心设计活动节目，充分调动幼儿的积极性根据幼儿的年龄和心理特征，在相关专家的指导和指导下，积极构建“在游戏中观察，对情况感兴趣，进行活动，想象在鼓励下创造成果”的活动模式。在剪纸艺术教育教室里，让幼儿互相交流，进行深入的讨论，让孩子们对创造性剪纸作品好奇，感受到民间艺术具有审美和实用双重功能的特点，培养幼儿对美的敏锐捕捉能力。欣赏的同时，鼓励孩子们发挥创新的思想，通过创造性的剪纸活动表达自己的感情，培养幼儿的艺术思维能力。在做好民间剪纸艺术课堂教学的同时，努力建立适合不同年龄儿童的剪纸活动计划和优秀的课堂案例，形成成熟的儿童剪纸艺术系列教材。4.展示幼儿剪纸作品，让孩子们体验成功的喜悦我们的花园一方面用孩子们的剪纸作品装饰教室，美化环境。这不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣，还激发了幼儿对美好事物和美丽环境的美好感性经验，培养了对美的感觉；另一方面，通过设立“幼儿剪纸作品展览会”，集中展示幼儿剪纸艺术活动成果，孩子们体验个人劳动艺术成果，感受中国民族剪纸的文化，进行民族文化的影响，增强幼儿民族的自豪感和自豪感。5、积极进行家庭沟通，获得社区的认可和支持在课程实施中，我们努力获得幼儿父母的支持和帮助，在亲子系列活动中通过剪纸生日卡进行访问，访问剪纸生日卡，收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，家庭成员之间的相互学习，相互宣传，共同分享喜悦，家庭教育和学校教育相互渗透，形成相互补充的教育合作，通过引导父母可能拥有的矢量的孩子，我们的剪纸活动将更加顺利。五、具体工作安排3月1、组织教师，讨论课程实施计划，根据幼儿年龄特征和能力的差异，开发剪纸教育的具体内容2、课程交流会，根据各班年龄特点和能力的差异，讨论进行剪纸教学的方法。3、继续进行教师剪纸技术培训，提高工作水平。4、3准备剪纸活动教学计划4月1、教授及研究交流会，就教学中出现的问题，讨论如何解决教学中的问题。2、开展剪纸教育观察活动。3、展示幼儿的作品。5月1、教授和研究交流会，剪纸教育经验的交流。每班都互相访问儿童剪纸作品。6月1、进行剪纸比赛我的小手真能干。2、教师剪纸技能培训，提高业务水平。7月1、收集优秀教师作品和优秀幼儿作品保存照片。2、填写特色剪纸课程教学摘要，总结教学经验，将优秀剪纸教学活动设计保存为收集文件。六、专题活动计划大课主题活动：我们喜欢的民间剪纸活动活动时间表：2周活动内容：集中活动：一、了解剪纸文化第二，漂亮的剪纸三、了解剪纸工具材料四、民间剪纸艺术家第五，欣赏剪纸作品。六、树叶七、影子八、小设计师9、我们手拉手区域活动：阅读区域：1，发布相关剪纸文化图像2，剪纸图画书艺术区：剪纸作品(主题墙布局)表演区：影子游戏表演作业区域：自制剪纸书准备环境：1.教师和学生共同收集、分类部署“民间艺术作品展(照片、实物、音响资料等)”。2、受到图书、壁纸、录音故事等的启发，大胆地谈论喜欢的民间故事、童谣、传说、逸闻等。3、为幼儿剪纸、做风筝、京剧糊、编辑传统麦秆、捏泥人、做中国菜等提供多种资料。中级主题活动：我们喜欢的民间剪纸活动完成时间：2周活动内容：集中活动：1、了解工具、资源美丽的窗花有表情的人物4、美丽的蝴蝶5、中国洋娃娃6、红花7