2020年初一信息技术教师教学总结范文

2020年初信息技术教师教育综述初级信息技术教师教育综述这学期我担任一年级信息技术教授，教授工作量不多，但还剩下很多工作。以下是我教了一年的一些感觉、经验和总结。第一，立足现实，搞好教育。如何让拥有少量信息技术知识的学生掌握最基础的知识是开始上课前首先想到的问题。也是教学研究的第一个主题。揭开神秘的面纱。对学生来说，信息技术课大部分是具有巨大神秘感的陌生学科。首先注意揭开“信息技术”的神秘面纱，帮助学生沿着正确的轨道吸取新鲜知识。这样，我们从开始的教授开始，从“原始先进化”的发展过程开始，让学生们理解，不是有信息技术，而是早就存在了。只是没有明确提出。从对简单落后信息技术的理解提升到了当今最先进信息技术的知识。通过这种方式，学生们对什么是信息技术有了深刻的理解。攻克这个难题，顺利过渡到处理信息的手段或工具。我们还从处理信息的第一个工具计算机开始，提到今天处理信息的最先进的工具计算机，学生们就不那么陌生了，在哪里见过计算机的答案，导致了计算机的广泛应用。这介绍了计算机的发展过程，从原始计算机的结构和功能谈起了当今最先进的计算机的结构和性能，让学生们清楚地了解计算机基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这种先进产品的惊人发展速度，然后在心里佩服这种先进产品，逐步打开了好奇心的大门。有了这些基础，下一个任务很容易说出计算机的信息是如何表达的；计算机处理信息的方式；信息技术的几个热点问题和计算机的安全问题等。在房间里登机。通过这样的教育，学生们对信息技术、计算机技术以及这一系列问题有了实质性的理解，基本上打破了信息技术的神秘，引起了学生的兴趣。下一步是实际接触计算机这种尖端工具的使用。在谈计算机的使用之前，首先要注意整个计算机系统(硬件系统和软件系统)，以便学生掌握硬件和软件的作用。了解这一点，就可以学习使用属于计算机系列的小兄弟微型计算机。首先，介绍当前常用的操作系统软件，以确保学生了解他们所做的一切都是通过操作系统软件完成的。然后介绍课本中使用的windowsxp操作系统。谈到Windowsxp系统时，我们遵循学生的认知方法。首先说明最基本的鼠标操作，让学生重复练习，还添加了一些学生兴趣操作(例如有趣的打字练习、画画等)加强学生可操作性的训练练习。事实证明，学生们很快学会了使用鼠标。然后，您可以从最直观的桌面开始，逐步扩展到窗口任务、任务栏角色、各种菜单等。了解这些基本知识为学生学习文字信息的各种简单处理方法、文件和文件夹概念、使用磁盘上的文件和文件夹等奠定了良好的基础。这将基本完成对windowsxp的学习。实际上，在整个信息技术课程中学习windowsxp是最重要的内容，必须与用户沟通和实际了解此层次，这样用户才能有效地使用各种其他软件。解决这个问题，以后的教学就容易多了。如何使用Powerpointxx、excel等。3、自由探索。通过以上教育，学生们已经简单地使用了电脑。但是，最终，学生的求知欲比较强，在这样后期的教学中，我让学生自主发现问题，发散思维能力，让他们尽情地探索、研究自己感兴趣的问题，在不断的探索中提高自己的水平。例如，在学习PowerPoint软件的过程中，有人提出了有关插图的问题。如何在介绍之前处理图片，使其成为自己喜欢的样子呢？我来介绍几个图形编辑处理软件。学生的认识和操作能力大大提高。如果我让学生自己寻找资料，根据资料的内容输入，编辑，各种资料，还给了我们不少难题，有的学生操作能力强，在教室里我们可以互相学习，老师和学生互相得益，都有很大的利益。4、理论与实践相结合。任何教育活动都必须与理论和实践相结合的这条主线分不开。信息技术更是如此。在学习书本知识的阶段，学生星期一上课，理论和实践的时间差很大，我们通过比较摘要，原始教室内的理论课，在微型机房里进行一到两次实践课，都在微型机房里上课，4十分钟，基本上按照“说-说-练-摘”的模式，教师利用10分钟左右的时间来做老师接着，老师第二次说明了5分钟练习学生中列出的问题和重点，之后学生们再练习10 15分钟，最后5分钟，老师抓住讲座的焦点进行总结，系统地整理了学习的知识点。 每节课的日程可能因教学内容而异。这样继续下去，学生基本上可以掌握学到的知识。5、教师要不断更新知识，提高自身素质。信息技术领域快速增长和更新，新知识、新产品和新术语不断变化。作为信息技术教师，要不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断压迫自己，才能更顺利、更容易、更完美地把信息知识传授给学生。只有这样，