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文档简介
,第四章三角形,阜新市第十三中学魏海红,学习目标,1.认识三角形的概念及其基本要素，掌握“三角形内角和等于180”及“直角三角形两锐角互余”的性质，会利用它们进行相关角的计算.（学习重点）2.会将三角形按角的标准分类.,我学会,阅读课本第81页”做一做”之前的内容，结合图形认识三角形的有关概念及表示方法.,三角形ABC记作ABC.,量一量,3,2,3,1,拼,自学-合作-探究,阅读课本第81页至82页的“做一做”，探究三角形的内角之和是多少度.1、你能根据“做一做”解释“三角形三个内角的和是180”吗？2、你还有其它方法吗？,我会学,下面的图、图、图中的三角形被遮住的两个内角是什么角？试着说明理由.,将图的结果与图、图的结果进行比较，可以将三角形如何按角分类？,猜角游戏,三角形,锐角三角形,三个内角都是锐角,钝角三角形,有一个内角是钝角,直角三角形,有一个内角是直角,按三角形内角的大小把三角形分为三类：,我发现,三角形三个内角中，最多能有几个锐角？最少呢？,直角边,直角边,斜边,常用符号“RtABC”来表示“直角三角形ABC”.,直角三角形的两个锐角互余.,C,A,B,我进步,我最棒,达标检测,1、已知A，B，C是ABC的三个内角，A70，C30，则B（）.2、直角三角形一个锐角为70，则另一个锐角为（）.3、如果ABC中，ABC=235，请判断此三角形的形状（按内角大小分类）.,小小设计师,我能行,课后作业,（必做题）习题4.11，2，5,（选做题）如图，计算A+B+C+D+E.,这世上，真的没有什么摇身一变，没有什么突然，有的只是我们看不到的浸润着心血和汗水的低调努力。而你的
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