2020年大学教师年度个人期末工作总结范文

2020年大学教师年度个人期末工作总结范文时间过得真快啊。 转眼间来学校整整两年了。 在这两年中，遇到了最优秀的同事、最亲密的家长朋友、最可爱的学生，在我们早晚的交往日子里，我们在互相信任、理解、合作、融洽的交往下，我们班各方面的工作都站在了学校的前列。 看到孩子们日新月异的变化，觉得自己的每一天都很充实有意义。 2年的考验，在班级管理、学科教育、个人成长等方面有了很大发展。 我现在简单地总结一下我的工作。一、抓好学科教育不要放松，不断提高自己的职业竞争力。教育教育工作是学校一切工作的生命线，个人教育学科教育教育工作是自己安身立命之本。 我们教师队伍最有团结力，老师们之间相互帮助，相互影响，共同提高，这对各项工作的顺利开展非常有利，我们的学科教育使工作效果倍增。 在教学中我们反馈教学研究，总结实践，每位老师都能牢牢抓住重点内容，巩固孩子们的基础。 每天的作业，练习我100%当天评分，当天说明，当天评分，说明的作业，练习一定要反馈给孩子们，让家长能及时把握孩子们的知识把握情况。 为了符合“减负”的要求，我会减少工作量，认真设计练习题，让孩子们通过明确的练习和工作，不断补充不足，增强知识。 对于错误很多的知识点，我想马上总结一下，找出共性的错误，练习，说明，让所有的孩子都能彻底理解和活用。在数学教学中，我加强了笔算训练，每节课出5-10分钟的时间，以竖写笔算等形式进行练习，孩子们的计算水平不断提高，现在已经可以顺利地进行万以内加减运算和表内乘除运算了。 根据入学初期制定的教育计划，我积极压缩课程，在保证孩子们掌握本书教材的知识的基础上，学习了三年级书籍的一部分内容。 孩子们对新知识兴趣浓厚，学习效果很好，为今后的教育教育工作奠定了良好的基础。上课时，我鼓励孩子们考虑勤奋的发言，积极发表与自己意见不同的见解。 在我们的二年级三班，上课时总是听不同的答案对每一件事，每一个孩子都有自己的想法。 渐渐地，孩子们变得更加有自信，更加愉快地参加学习了。 个性飞扬，是我们班所有孩子精神面貌的真实描写。二、充分重视班级管理的主要阵地作用，为每个孩子的成长发展创造机遇。为了实践王校长“无条件地爱孩子”的教育理念，配合学校的活动，把孩子推上舞台，让自己看透，让孩子们感受到教育的乐趣。 从学期初的“班级书法第一展”到后来的“运动会摄影展”，以及最近举办的“庆六一”浆果舞秀、“台湾行爱国情爱国教育主题班会”，我努力挖掘所有家长朋友的潜在资源，为班级教育做出贡献。 在学校举行星期一升旗仪式、“庆六一”文艺公演、监护人开放日、国语经典诗文朗读、英语歌谣欢庆会等大活动时，积极争取机会，带领许多孩子到前台，成为小主持人、纪律监督员等，充分锻炼了孩子们的各种能力。 在本地，一些孩子需要训练，因此有可能给他们机会影响全班的成效。 如果把更优秀的孩子带到前台，可能会取得更受瞩目的成绩，但这样做对于以前没有训练机会的孩子来说是不公平的。 基于这样的想法，我在选人时做出了大胆的选择，如果赢得了家长朋友的协助和支持，孩子们不断超越自己，突破自己的心理界限，孩子的发展也进入了“阳光高速公路”。继承改革传统评价体系，创新思路，发行表彰书，激发学生自信心，与家长密切联系，增强班级团结力和向心力。 根据孩子们的表现奖励海报，每张检查表，个人海报累计十张，奖励奖励卡一张，奖励卡累计十张给监护人发表奖状。 每周得到的表扬卡以班级喜讯的形式受到表扬，而且，我把奖励小海报的权利转让给各班级的干部，让孩子们积极参加。