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文档简介

2020年大班个人总结学期的工作又结束了。 这一期，我在纲要精神的指导下，认真实施了本组的教育教学方案。 在实施过程中，我认真贯彻各项教育活动，认真完成本次教育任务，取得了一定的成效。 总结如下一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子数学书，掌握翻译正确书籍的方法，学习珍惜书籍的方法。2 .教孩子使用道具的方法，教他们如何保管自己的道具。我们班经过一学期的强化训练，孩子们已经掌握了教具的操作方法，没有一个教具和书丢失。二、游戏式教育活动上课前认真分析教材，画挂轴，准备必要的教具。 以培养孩子的“自主学习、逻辑推理、创造思维、解决问题”能力为宗旨，活动以“游戏式数学”精神为中心，加强数学学习的乐趣，在孩子轻松愉快的情况下开展与数学的第一类接触，在学习过程中积累充分的操作经验，构建完整的数理概念，让孩子喜欢数学并自主探索知识的兴趣和质量特别是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变化千变万化的方格学具非常感兴趣，我充分抓住了孩子的兴趣，在教育活动中坚持以“做中学、玩中学、学习知识、练习思维”的方式，以“手、眼、脑并用、教、学、一体化”的方式，让孩子开展学具教育活动。 通过学具的嵌入、翻转、排列、组合，开展必要的传授知识，深化为螺旋式，运用学具操作活动，对幼儿零散的感性知识进行归纳，促进学习过渡，形成一反三的认知能力。 并且在活动中，我重视提高教育的多样性，提高了孩子的手工作业能力和自主自学能力。通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中，学习量、数、计数、空间和数的概念，进而提高解决问题的能力，为一生奠定了充分的基础。三、密切的家庭合作家庭是幼儿活动时间最长的地方，父母是儿童接触时间最长的对象，父母发挥着极其重要的作用，对于儿童的认知和学习，父母不仅不能缺席或忽视，还应当承担部分责任。 所以我在活动中重视与家长的沟通，赢得家长的协助。 让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心理和学习能力的发展。四、取得的成就1、孩子们对数学活动非常感兴趣，了解数学与自己生活的关系，可以在生活中运用。3、孩子们对数学活动有信心，想克服数学活动的困难，相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻书，养成良好的操作习惯。4、孩子自主自学能力提高，有多思考、多方法、多模式解决问题的能力，有创造思维的能力，有逻辑推理的能力，有新的强烈愿望。 作为普通的幼儿园老师，为了爱，我在教育工作上一贯选择了孩子。因为爱，我想用自己的手提起明天的太阳，为了保护孩子的健康写下所有的文章！ 我们的教育是为了孩子的一生的基础性教育，我们在教育中不要忽视一切环节，
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