2020年实习班主任个人工作总结范文_0

2020年实习班主任个人工作范文总结一年级班主任的学徒对班主任的工作有了深刻的认识，深刻理解了成为好班主任并不简单。 研修期间，忙得不可开交，但学到了很多真正没有的知识，提高了班主任的工作技能。 只有继续总结，才能取得进步。 在此向大家介绍过去一年担任研修班班主任的工作状况和感受方法。一、了解学生，沟通作为班主任，如果不理解班上所有的学生，就不能更好地管理班级。 在学徒开始的时候，我通过找班主任了解情况，参加班主任的班级活动，分别和学生商量，仔细观察等方法，了解学生的基本情况。 包括学生的主题思想、学习现状、优秀学生和后进生等。 同时，批改周记、作文，利用自习、速读、上课时间，深入课堂，广泛接触学生，进一步理解学生，记住学生的姓名和大体性格特征。二、制定计划，不混乱我利用教育的空隙，根据自己知道的情况和班主任的建议，制定了详细的工作计划。 如果没有制定可行的计划，按照感觉，工作会被动，重要的工作会混乱，工作难以展开，无法达到预期的目标，有可能发生无法预测的问题。 因此，要开展班主任工作，必须先制定计划。 的确，这个详细的计划对我一个月以上的工作有很大的指导作用。 有计划的话会更有自信，开始工作也很顺利。三、树立人的师表、威信班主任先是教师。 老师的外在行为表现对学生具有示范和示范作用，对学生产生潜在的隐性影响。 高中生心理、生理及其综合素质成熟，思维活跃，感情丰富，对身边发生的事有一定的判断力，有一定的看法。 俗话说“亲身教学比用语言教学更重要”，我在服装方面、言行方面、教育能力方面、个人修养方面都要求自己作为正式教师，在班上得到学生的认可和支持。 只有加强教师修养，成为学生的榜样，才能树立学生对自己的威信。四、建设好班干部队伍，树立好班风要搞好学生各方面的工作，光靠班主任是绝对办不到的。 应该形成以班干部为中心的学生骨干力量。 班干部是班里各活动的组织者和倡导者。 我上了高二，了解班委会的情况，组织班干部会议，明确他们的职务，向他们提出自己的要求，表示对他们的关心和信任。 在其他同学面前，我帮助他们树立班级威信，让全班同学都听从班级的指挥，顺利进行班级的工作。五、尊重学生，贵为诚实高中学生逐渐成熟，自尊心强，对周围人敏感，易受伤害。 班主任应该是学生人格和自尊心的监护人。 班主任应以创造师生相互尊重、理解、友爱的氛围，保护和尊重学生的人格和自尊为班级管理的重要原则。 有一次，记得学生不小心踩到了脚，马上说“对不起”，害怕挨骂。 与他的预料相反，我微笑着说：“没问题。 走路时要小心，不要跌倒拖拉。 那个学生一听，紧张的脸张开，给了我灿烂的笑容。 从那以后，这个学生见到了我，自己打招呼，非常尊敬我。 虽然是小事，但我在学生心中树立了良好的形象。尊重学生的感情，尊重学生的人格和自尊也很重要。 感情是行为的动力，学生上学的一切活动都与他的感情体验密切相关。 学生只有在健康和感情状态下才能安心接受教育。 班主任应以与学生建立良好关系为重要工作目标。 在工作中，我尽量多了解、宽容、尊重和支持学生，积极帮助学生克服各种情感危机，培养学生的情感表达和自我控制能力，使所有学生的情感得到尊重和健全的发展。 如果我班的学生不想参加学校的运动会，我不批评他，但耐心地问原因，知道自己的错误不想跟同学开玩笑，我明白他的自尊心很低，就让他勇敢地参加学校运动会。尊重学生的自主性和个别差异也很重要。 例如，我班的学生有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，有的喜欢书法我让他们发挥各自的优点，培养他们自主独创的意识。学生处于身心发展的重要时期，其心态和个性发展各不相同。 班主任工作的开展，要尊重学生之间客观存在的个别差异。 十指长，班上有几十个学生，每个情况都不同。 在工作中，我不偏袒学生，努力不歧视学生，不因家庭贫富、成绩好坏左右自己的观念、态度，平等对待整个学生。 同时，我全面了解学生，关注每个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分级指导教育，发掘每个学生的闪光点，努力让每个学生得到肯定的评价。一边学