天津市小王庄中学八年级政治下学期《第一课 爱在屋檐下》学案（无答案） 新人教版

第一课 爱在屋檐下学案 课题第一课 爱在屋檐下一、我知我家课型授新章节备课时间授课时间第 周 星期 第 节学习目标了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立、子女与父母关系不可选择、了解父母的特点、家人的优秀品质；重点关于家庭关系的确立，与父母的关系不可选择难点关于家庭关系的确立，与父母的关系不可选择学习过程一、课前导学：认清目标，明确要求：自主学习，认真准备：1、什么是家庭？一般来说，家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形（在书上划出来） 3、家庭结构的类型现在的家庭类型一般为 和 、单亲家庭和联合家庭。4、与父母的关系不可选择父母子女关系的确立，绝大多数基于 关系。我们的生命是父母给予的，这种关系 、 。与父母的感情是 的最自然的一种亲情。二、课堂助学预习交流展示情景故事教材P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）想一想、写一写：请用一种水果来描述你对”家”的感觉。我认为“家”是： 例：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。读一读、划一划：我们再来看看书本上写的“什么是家庭”。 我说我家体验活动二：想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。 （1）说一说、找一找：家庭关系的确立情形有哪些？ （2）你能找出不同的家庭结构吗？知识拓展体验活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。家庭功能： 等实话实说（1）说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变吗？ （2）仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系？哪些人与我是三代以内旁系血亲关系？课堂后测学习反思小王庄中学学习指导案年级课题第一课 爱在屋檐下二、我爱我家课型授新章节备课时间授课时间第 周 星期 第 节学习目标通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。重点让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。难点教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。学习过程预习提纲：1.我们为什么要爱自己的父母？2.父母能否拒绝抚养子女？3.我们为什么要热爱自己的家？4.如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？5.举例说明自己在家庭中收到的温暖和激励。知识要点归纳：二、我爱我家 1大人讲我小时侯 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2无悔的奉献 （1）父母对家庭的贡献夸夸自己的父母 （2）父母对子女之爱概述母爱和父爱 （母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。） （3）父母对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。 3感受家庭温暖 （1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 （2）热爱自己的家用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。课堂后测一、单项选择题1古语云：“养不教，父之过。这主要强调了父母对未成年子女有（ ）A保护义务 B抚养义务 C教育义务 D养育义务2父母对子女的抚养教育是 ( )亲情的自然流露 传统美德的彰显和发扬 当今道德和法律的要求 一种义务，可以履行，也可以不履行A B C D5小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是（ ）A小亮没有权利起诉父亲 B小亮的行为是不孝敬父亲的表现C小亮的行为是父亲的报复 D小亮的行为是依法维护自己的合法权益二、简答题1大家都听过“孟母三迁”的故事。孟母为了孟子从小就受到了良好教育，带着年幼的孟子三次搬家。故事体现了什么道理？ 对你有何启示？。学习反思小王庄中学学习指导案年级八年级学科思品第一备课张树翠审核第二备课课题第一课 爱在屋檐下三、难报三春晖课型授新章节备课时间授课时间第 周 星期 第 节学习目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母难点如何孝敬父母。学习过程知识要点归纳：三难报三春晖1爱洒心间(1)我们要孝敬父母的原因： a.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。b.孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。c.孝敬父母是子女应尽的法律义务2孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （3）孝敬父母收获的是甜蜜 （4）孝敬父母不是愚孝和盲从 对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心 爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。 课堂后测1小明从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，小明通过诉讼方式要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明了父母对子女的抚养和教育是（ ）A亲情的自然流露 B传统美德的彰显与发扬C社会主义道德的要求 D社会主义法律的要求2一位母亲对孩子这样说：“你是我生命的延续，你是我生活的动力。因为有你，我明白了责任的含义；因为有你，我体会到了生命的意义。”这句话集中反映了（ ）子女与父母亲间的感情，是天然生成的最自然的一种亲情父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱父母抚养子女是为了子女的回报A B C