2020年工作总结-小学2020学年度上期教学工作总结

小学2020年度前期教育工作总结编1 :小学20xx学年度前期教育工作总结弹指一发之间，一学期已经结束，回顾本学期，我校在上级领导的指导和援助下，圆满地完成了各项教育工作。本学期我们遵循学校初制定的“教学管理抓规律，教学改革抓创新，教学质量提高，校本教研抓特色”思路，规范教学规律管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量提高，推动学生素质全面提高，同时促进学校教学工作的总体进步本学期的教学工作总结如下一、加强教育管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响学校和教师的社会声誉和形象。 我们把提高教育质量作为本学期的中心工作，按部门做了以下工作1、入学初，教导处主持人召开了以“认真总结质量提高”为主题的上年度教育质量分析会，帮助教师找到存在的问题，寻求科学合理有效的教育质量提高对策。 在分析会上，各级班主任在认真深入分析本级现状，发现问题，提出新学年的努力方向的基础上，领导向全教师提出新学年的工作目标，不断增强全教师的质量意识。2 .严格抓住各科教育计划的落实； 学期开始后，我们要严格把握各类计划的制定，要求各部门、科学教师在一周内制定本学期各项工作计划，保证教学工作的科学性、计划性、可行性，实现各项工作开展时有目标、有计划、有管理。 制定各类教学计划，要注意操作性加强，保证目标明确，计划合理，管理可靠。 通过各部门反复协调研究，各项计划清晰地反映了各项工作，确保本学期教育工作有条不紊地进行。3 .进一步完善了教育常规检查制度。 本学期我们将根据教室的指导精神，结合学校的具体现实，以“实用、有效”为原则，努力制度化、规范化和科学化全教师各项教育的日常工作。 本学期我们推进了教育工作的“十字方针”。 也就是说，教师准备授课要求“深”、授课要求“实”、作业要求“精”、教育要求“活”、手段要求“新”、活动要求“勤”、指导要求“严”、指导要求“细”、负担要求“轻”、质量要求“高”，从上课前的准备、授课教育、作业和指导、教育评价等方面对教师的通常教育进行指导性管理。 组织全体教师进行质量分析，帮助教师找出问题的根源，明确下一步的努力方向，鼓励各学科教师在课堂上追求40分钟的质量，提高单位时间的利益。4 .抓好各环节，保证教学质量逐步提高。抓准备科。 如何提高准备质量是教师良好课堂教学的关键。 入学当初，教导所结合第三次继续进行“准备课”的教育主题是根据本校的实际情况，明确提出准备课的具体要求，要求环节完善，目标明确，重点突出，难点突破，设计合理，板书规范，练习题适当，反思跟上。 每门课都以“把握课程的目标，吃教材，发掘，准确知识”为目标。 每月准备一课教案提交教导处选考，优秀教案在全校推进展览，给予奖励。抓住教室。 如何做好课堂教学，教导所向全体教师提出“具有主导作用，主体全员参与，注重课堂艺术，师生合作，练习多，层次清楚，材料教，有各自的收入”。 并且教室要重视语言艺术、板书规范的完善、电教手段、教具的合理使用等具体目标。 教师平时要严格要求自己，严格练习课程基本工作，不断提高课程能力。 领导班子开展全体听课活动，让大家听讲，评价“讲话长”“评论不足”，寻找不足，帮助改善，提高每个教师的课堂教学质量。(3)抓住反馈。 主要抓住作业和单元检查，入学初，教导处明确要求作业和单元检查：语文每堂课都有作业，数学每天有作业，英语每周有两次作业，作业布局内容精密，形式活跃，质量高，提倡分层布局， 部署工作以培养和提高学生各方面的能力为基点，作业评分及时、认真、学生人数少的班级需要面试，错误的应当当场指导学生的修正，当场复述。 各单位结束后要认真组织复习学生，及时检查，各单位检查后要及时运行评价引擎，认真分析，总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过中期和期末教学常规工作检查，教师整体作业布局、评分等方面质量大大提高，内容丰富，机械抄写情况发生了根本变化，单元检查基本及时，成绩有上升趋势，少数教师在单元检查后进行了文件质量分析， 即有数据统计、原因分析、改善措施等的教师全体对学生进行中间检查后，按要求写文件质量分析报告书提交指导部，对某报告书进行充分分析，显示教师质量意识大大提高。5 .加强教师之间的交流与合作。 本学期我们将继续推行授课制度，要求教师之间相互上课，相互评价授课活动。 每位教师听该校教师的课程必须在十节以上。 一学期以来教师每人上课超过10节，学校辅导员的课程均在20xx以上，且课程范围广，不限于语言两科。 这给全校教师带来了改善、提高的机会。 为提高教师队伍的根本素质发挥重要作用。二、着力队伍建设，为提高教学质量提供重要保证。1 .着力培养青年教师。 本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的研修、培训、自学考试，不断提高自己的修养，满足教育改革的需要。 到本年度为止，我校才45岁以下中青年教师都是大专学历，大本学历也呈上升趋势。2、着力培养骨干教师。 本学期起用了能干的骨干教师，把他们安置在教育的重要岗位上负责。 通过组织理论向他们学习“充电加油”。3、继续进去，采用外出的方法，派教师去学习和训练。 通过学习和训练，教师视野开阔，视野远近，观念新，方法多，对他们有更大的信心和热情做好教育教学工作，提高学校教育教学质量。4、以科研为载体，在教学和科研中优化教师队伍的业务素质。 本学期我校教师多篇教学论文在市、区级论文比赛中获奖。5 .牢牢抓住教师的业务学习。 本学期我们以校本训练为载体，以每周二为教师集中学习、业务指导、业务讲座等学习时间，以单周语言组、双周数学组为中心，重视学习如何准备新课程的理论和课程，教师需要学习笔记和体会文章，指导部特别安排两次与教师交流心得的研讨会6 .继续抓好校本培训工作。 基于上学年，我们继续加强案例分析，参与教学过程的诊断，强调合作等，请教师上中学，在实践中理解，在学习中探讨，在实践中总结，总结中提高的成长历史。 新课程的旁观者成为新课程的组织者、参与者，投身于新课程的改革中，在实践中找到最重要、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际情况，制定阶段性的学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自我修复的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，在教师中进行交互式讨论、开放式探索，教师研究自己，分享他人的成长经验，提高反思能力，自觉协调教学和学习行为，提高课堂教学性能。三、组织各种活动，提高学生素质。1 .开展感恩教育活动在领导班子的组织下，各班利用班级活动开展朗读、讲演、故事、参观、访问、写作等形式，丰富学生的学生生活，纠正学生的学习态度，提高学生的学习热情。2、本学期，教导所将在各学年开展古诗文的背诵、默写等工作，在儿童节开展书画艺术展、现场作文大会等，使学生学习，提高学生的学习热情。3、加强学法指导，帮助学生提高学习效率。 农村学生学习勤奋，但多忽视学习方法，因此本学期初，教导处应向全体教师提出重视指导学习方法的要求，正确指导学生，把工作与手巧的工作结合起来，取得工作的一半效果。 在平时的调查中，我们发现我校教师重视对学生的学法指导，充分体现了课堂教学、作业评分、答案评分等环节。 为了提高效果，指导部要求各教学小组探讨教师在某些教学主题和学生学习中存在的普遍问题，根据学生的错误规律，对学生进行研讨会和特殊训练，提高学生的学习效率。四、有问题。平时的学校管理工作，工作还很细致，方法不够灵活。 性格比较直率，刚直而不经济。2 .指导艺术和指导水平应进一步提高。 尤其要不断提高理论水平和管理水平。 一个是觉得自己站在整体的视角看问题，思想认识还没有完全达成。 二是觉得自己在工作中指导方法简单，技巧性不够，工作方法多样性不足。五、改变方向。1 .进一步加强全球观念，提高领导艺术和水平。 要善于从总体角度看问题，加强上下沟通，交流意见认识，丰富工作方法和技巧。深入基础，搞好调查。 没有调查研究就没有发言权。 要认识到调查的重要性，妥善安排事务工作和调查，保证调查时间，镇定调查，掌握第一手信息资料，为教育管理战略提供充分参考依据，进一步沟通关系。3、加强激励机制，努力提高大批教师终身学习热情。篇2 :小学学校教育的范文过去一学期，我校在各级教育行政部门、社会各界关心的支持指导下，在全校教职人员的团结合作下，嵎小学教育教育取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校的评价重新审视授权工作重点，推进培养教育，加强德育功能队伍建设，提高教师水平的内部管理在抓好学校正常工作的同时，应上级呼吁，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。 为了做好今后的工作，本学期的工作总结如下一、基本情况本学期主要以省级示范学校评估为中心审核授权工作重点，针对评估时提出的三个问题，全面检验适龄儿童入学情况，进一步加强确保适龄儿童入学率的教师理论和技能培训，保证提高教师综合素质的资金投入，进一步完善教育设施配置。 在正常工作管理中，我们要推进教育，加强德育功能队伍建设，优化提高教师水平的内部管理，改善推进素质教育的工作条件，提高工作品位。 在抓好学校正常工作的同时，积极应对，广泛动员，切实采取有效措施预防“非典”，保证正常教育秩序，实现“正常工作”与“防非”并存。二、取得成绩1 .进一步全面检查适龄儿童入学情况，适龄儿童入学率达到100%，小学升中学率达到100%，巩固了“普九”的成果。2、加强常规工作管理，抓好学前教育，规范学业行为。3、加强教学过程管理，落实教学环节，加强质量观念，确立质量意识，加强毕业班管理，确保教学质量在城镇首位。4 .制定长期教师队伍培训计划，提高教师综合素质。5、完成过去课题的课题，申报的新课题通过审查成立。校园文化建设完善，进一步绿化、美化、香气化。学区的教育信息宣传工作顺利开始，提高了学校的知名度。8 .加强现有兼职项目，提高学校收入，保证学校办公经费。九、加强学校安全工作，特别是加强学校环境卫生更加彻底整理的师生健康教育，确保“防非”工作开展，取得了不发生疫情的良好局面。三、方法措施(一)推进教育，加强德育功能；思想道德教育是素质教育的灵魂。 在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村现实，将小学生年龄特征与身心发展规律相结合，从大处着眼，从小处着手，强调德育地位，拓宽德育渠道，构建德育网络，加强德育实效性和目标，加大学生行为习惯培养教育力度，培养学生思想道德1 .强调德育地位，建立德育网络，拓展德育渠道。 另一方面，校长负责领导德育领导小组，由少先队监督，形成各级实行的德育网络，利用各科教育有机渗透的晨会、讲座、黑板新闻、学习田、教育橱窗、文化画廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，“正直、守纪、四有” 培育教育新内容，拓宽教育新途径，大力开展健康娱乐活动，树立良好学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村现实，提高德育实效性、目的性，着力培养和教育学生行为习惯，不断提高学生思想道德素质。 我们主要做了以下四个方面的工作第一，培养学生良好的劳动习惯。 农村孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好地适应农村的发展状况。 因此，我们要大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动，尊重劳动，用劳动创造生活。第二，培养学生良好的礼仪习惯。 目前，对于一些青少年的不良习惯，我校根据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，致力于文明礼仪的教育，培养学生的良好礼仪习惯。 在具体工作中，我们坚持了“四性”。 一是建立网络，坚持包容性二是示范实践，坚持目的三是理解理性情绪，维持持久性四是潜在的沉默，坚持交互性。第三，培养学生良好的学习习惯。 “与其千累万累，不如养成好习惯”，我们通过调查分析，认为成绩不好的学生大部分不是智力的原因和教师的因素，而是养成好的学习习习惯。 对于这种情况，我校致力于培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩。 激发学习热情，减轻学生想学习的课程负担，让学生高兴的三是重视方法指导，让学生会学习。第四，培养学生良好的生活习惯。 “不生活就不能工作”小学生可塑性强，容易形成各种各样的习惯，形成良好的生活习惯，给他们带来终身利益。 学校结合小学生年龄特征与农村现实，确定了生活习惯培养教育三大系列八项内容，从一点抓住一点，一贯坚持“三小”活动：一是争取“大人”活动，自己动手，自己生活，衣着伸手， 饭开口阻止“皇帝”诞生的二是争取“小主人”的活动，珍惜公共财产，珍惜学习用品，珍惜花卉草木，珍惜自己，珍惜学校，珍惜家庭