八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天更是明天学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第1页
八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天更是明天学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第2页
八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天更是明天学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第3页
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文档简介

教育是今天 更是明天课标要求 3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 学习目标情感、态度、价值观目标树立终身教育理念，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知识目标理解教育对个人和国家的重要意义，正确认识受教育既是公民权利，也是公民义务。能力目标提高分析问题解决问题的能力。重点教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。难点教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。学法指导教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究目标过程方法感悟新知初探环节一：课前自学：任务1.读图思考：结合教材谈谈你对“读书无用”观点的认识：任务2.（1）我国宪法和教育法关于受教育的规定说明了什么？（2） 为了保障公民享有受教育的权利，国家采取了哪些措施？（请举出2例）环节二、课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。拓展探究小组合作探究：如果图中的学生是你的同学，你会用哪些道理劝说她们？生成知识点1：结合自学任务1总结：教育对个人发展和国家发展有何重要意义？生成知识点2：根据自学任务2总结：如何认识公民受教育的
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