骨干教师示范课活动方案+总结

骨干教师示范科活动方案一、活动目的1 .继续落实“高效课堂教学”理念，促进教师教学行为的改善，进一步提高我校教师的教学素养和业务水平，加快我校教师队伍建设和发展。2、借鉴骨干教师成功的教学经验和优势学习。3 .提高教学探讨交流的学习意识。二、活动要求1 .执教人：宋学超冷雨航刘玉波2 .听讲者： 17年新加入的特冈教师3、教师互相配合，在保证教学秩序正常开展的基础上，调整课程，立即参加活动。 所有教研组的人员开始上课，必须有中心本教研组的人员参加。 听讲人应遵守听课规律，手机应关闭或安静，不得随便说话或走路。三、活动安排骨干教师示范课程安排节日担任教师帐户教务内容地点第一节宋学超数学除数是整数的小数除法电气教室第二节冷雨航空国语有的人第三节刘玉波数学倒数的认识第四节集中审查2018年9月13日洪泉小学骨干教师示范课教学活动总结2018年9月，我校组织了中坚教师的示范课程，本校的3位老师分别授课。 为实现资源共享，为大批教师建立平台，为实现特岗教师专业成长提供学习机会，为大批教师提供良好的课堂教学，共同提高教学水平，实现学生自主、课堂效率。一、课堂反馈：宋学超先生除数是整数的小数除法收集游戏数学信息后，明确学习目标，采用小组合作学习、展示报告的方法进行教学。 孩子们精彩的展示、合理的思考给听课生留下了深刻的印象。刘玉波老师讲倒数的认识，设计独特，讲课很有利。 数学课，教师把语文合起来从“逆”字开始，你学到的数学建议是什么？ 通过深入的研究、讨论和报告，寻求计算、观察、归纳、实例和帮助，彻底研究了倒数，使学生在比较轻松的气氛中学习了数学知识。 并且刘老师设计的练习梯度合理，多层递归，在检验反馈中，孩子们体验到了收获的喜悦。冷雨航老师有的人在学生半扶半放学习，自学、交流等多种方法，在比较中体验到两种不同人的结局不同。 为人民工作的人，永远活在人民的心中。以上教学活动并非完全默认，在课堂上有教师和学生的真实、感情、智慧、思维和能力投入，有交流过程，气氛活跃。这些教师没有固有的框架，有干劲，有干劲，有乐趣，勤奋地提问勇敢地实践一是注意教育内容的整合，整合知识、感情、态度等，整合许多智能二是注意教学策略的综合化，综合运用各种教学手段，优化教学资源，发挥教学的整体性能三是注意教学过程的动态化，从学生的兴趣出发，全面注意个人差异，在积极有效的交流中，在有弹性的目标追求中，学生在本来的基础上促进相应的发展四是注意教学评价的多样性，让学生、师生一起进行集体、个别的评价，发挥评价应有的激励功能。二、提出一些建议，和大家一起学习：1 .课堂上要关注学生的反应和内在变化。2 .上课时考虑到不同的孩子，可以得到不同水平的孩子。3 .多探讨教师和孩子的问题质量，在课堂上表现思维深度，拓展孩子学习知识的深度和广度。4 .教学过程各环节之间的转移应自然平滑。5 .多学习现代教学方法，应用于课堂教学。三、教育新理念下我们共同努力的一些建议：1 .教育不能只面向少数学生，不能面向多数学生，也不能面向所有学生。2 .教师的真正能力不是他讲知识，而是激发孩子的学习动机，唤起孩子的知识欲，让他们有兴趣参与教育。3 .教师在课堂上必须抑制自己的表现欲望。 这样可以给学生更多的表达机会和思考时间。 现在学生上课不足的是“表现机会”和“思考时间”4 .教师的表扬和鼓励，对于一部分孩子来说是“锦上添花”，对于一部分孩子来说是“给雪送炭”。 相比之下，教师更应该“在雪中送炭”。要成为真正的名人，学习的速度远比教育变革的速度快。 教师要以“学习”为最重要的职业需求，形成“人人都是学习的人，总是学习的时候，到处是学习的地方，一切都是学习的事”的理念。6 .一位教师超越另一位教师是最不重要的，最重要的是继续超越过去的自己。 教师不断超越过去的自己，以朴素的感情调整自己的心情，以献身精神从事崇高事业的优秀技术，不断展现个人才能，不断追求，提高自己的价值。7 .具有反思能力的教师，是成熟的高素质教师。 未来教育面临的最大挑战不是技术，而是资源，而是教师的素质。 教育可持续发展的基本战略是提高教师整体素质。四、两点不足一是需要进一步加强教学研究，教师中存在很多教学困难，并且教案意识过强，自我意识过强，控制意识过强，替代意识过强，目的意识过强