第一节我们周围的生物.ppt

第一节我们周围的生物,1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。2.举例说出生物的生命现象。,预习检测,1、什么叫做生物？有生命的物体叫做生物2、生物主要包括哪三类？动物、植物、微生物。3、微生物主要有哪些？真菌、细菌、病毒等。4、什么是生物体结构和功能的基本单位？细胞,猜猜我是谁？,身上穿着花花衣，每天早晨喔喔啼,大公鸡,同学们仿照老师的模式，或独创模式说出某种生物的特征，师生一起猜猜是哪种生物。,猜一猜,雁,鱼,松,莲,自然界,有生命的物体,无生命的物体,生物,多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础。,非生物,认识周围的生物,地球上的植物大约有多万种,50,动物的种类更多，约有多万种。,150,说出常见生物的名称,1.学生46人一组。由一位学生执笔，在图中每张生物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称；在黄色斑块处填写出另一种与该种生物相类似的生物的名称。2.小组长本组的讨论成果进行拍照上传展示。,讨论,蜗牛,田螺河蚌,家蚕,鲫鱼,菜粉蝶蝗虫,鲤鱼带鱼,茄桃,甜瓜南瓜,小麦高粱,西红柿,葫芦,玉米,要求：填写在课本第4页,除了动物和植物外，还有等微生物。,真菌、细菌、病毒,微生物类群,真菌,细菌,病毒,其他,微生物,细菌、病毒、及许多真菌:1、个体比较微小2、结构也比较简单3、在自然中的分布十分广泛,蘑菇、香菇等都属于真菌，但它们的个体比较大。,思考：在我们的周围是否生活着我国特有的珍稀生物呢？,要求：抄写在课本第6页思维拓展题,长白山自然保护区,生物的生命现象,细胞是生物体结构和功能的基本单位。,1.生物体有一定的结构除病毒外，生物都是由细胞构成的。,2.生物体能够由小长大,植物不断长大,从外界不断地获取物质和能量,并把体内产生的废物等排出体外,3.生物体能够进行新陈代谢,（1）种瓜得瓜（2）瓜与瓜之间也存在着差异,4.生物体通过产生后代使物种延续，并把它们的特征遗传给后代,一棵植株上的西瓜,生物体具有生殖、遗传、变异的特征。,5.生物体都能对外界的刺激作出一定的反应,植物茎的背地生长,植物根的向地生长,向日葵的向光生长,生物体具有应激性,刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等。,6、生物体都能适应环境、也能影响环境。适者生存。,耐干旱的仙人掌,改变颜色的螳螂,改良土壤的蚯蚓,奇特的瓶子树,收获,野火烧不尽，春风吹又生。,1.认识周围的生物,（1）自然界,有生命的物体,无生命的物体,生物,非生物,（2）生物,动物,植物,微生物,：真菌、细菌、病毒,150多万种,50多万种,要求：背诵,2.生物的生命现象（1）生物有一定的结构。（2）生物体能够由小长大。（3）生物体能够进行新陈代谢。（4）生物体具有生殖、遗传和变异的现象。（5）生物体对外界的刺激能够作出反应-应激性。（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。,要求：会举例、能背诵。,1.下列属于生物的是（）A.病毒B.山石C.机器人D.枯枝败叶2.下列现象不是生物对外界刺激作出反应的是（）A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.望梅止渴,A,B,3.与蚂蚁、喜鹊同一类的是（）A.捕虫草B.蛇梅C.人参D.金丝燕4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么特征？（）A.要呼吸B.能排出体内废物C.能对刺激作出反应D.生长和发育,D,D,有人说，关爱生物就是关爱珍稀的生物，像路边的小草等生物不需要关爱。你怎么看待这个问题？,思考,1、小草能吸收二氧化碳，释放氧气2、保护小草就是