第二十课从“战时共产主义”到“斯大林模式”.ppt

史料实证素养培育的课堂尝试,以人教版必修二第20课为例,姚智,2019.05.08,普通高中历史课程标准（2017年版）中将“史料实证”作为历史学科五大核心素养之一，并指出：“史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。”,你知道“史料实证”素养吗?,你知道并能区分史料的不同类型吗?,你知道搜集史料的途径与方法吗?,你能够判断史料的真伪和价值吗?,你能够利用不同类型的史料，对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、更丰富的解释吗?,在人类社会历史发展过程中所遗留下来的，能够帮助我们认识、解释和重构历史的各种材料都可以称之为史料。,一、史料概念界定,二、史料类型划分,史料划分的类型有诸多标准，按照不同的划分标准，史料可以分为诸多类型。,从记载的主体来看可以分为“正史”（官方记载）与“野史”（民间记载）。,史料按照其学术价值又可分为直接史料和间接史料。直接史料也称第一手史料，是指“未经中间人手修改或省略或转写”的史料，间接史料也称第二手史料，是指“已经中间人手修改或省略或转写”的史料。摘自傅斯年史学方法导论马克布洛赫根据史料作者的意图将史料分为有意史料和无意史料（无意史料是指记录者以一个旁观者身份，无意中记录下来的，虽不如有意史料完整，但往往更加客观）。摘自马克布洛赫历史学家的技艺,从史料呈现形态来划分,教材在论述本课相关知识时采用了哪些类型的史料？电影：列宁在1918（音像史料）著名小说：钢铁是怎样炼成的（文艺史料）照片：红军反击敌人的进攻、斯大林、第聂伯河水电站（图像史料）宣传画：集体农庄（图像史料）口述材料：列宁评价“战时共产主义政策”（口述史料）,二、史料类型划分,你认为哪类史料最可能出现问题？,文学作品与影像作品,三、史料价值鉴定,史学大师陈寅恪说：“小说亦可作参考，因其虽非个性的真实，但有通性的真实。”齐世荣先生指出借助文学作品研究历史常常有意外的收获，关键是要“能于非事实处觅得事实”。,为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行了农业集体化运动，把分散的农民组织到集体农庄里。到1937年，超过90%的农户加入集体农庄。,它反映了什么内容？,它是由谁创作的？,它是在什么时候创作的？,该宣传画意在影响谁？,集体生产,机械化,场面和谐,引导农民尽快加入集体农庄,直属中央委员会的国家出版署艺术局,农业集体化运动实施初期（20世纪30年代初期）,三、史料价值鉴定,（何事）,（何人）,（何时）,（何故）,漫画所反映的历史场景是真实的吗？,农村中也开始了农民群众建立集体农庄的劳动高潮。农民们一批批地来到国营农场和机器拖拉机场，观看拖拉机和其他农业机器的操作，看得眉飞色舞，马上决定加入集体农庄。现在他们终于找到了出路，找到了走向美好生活的道路。摘编自联共(布)党史简明教程,该书经过苏联共产党中央委员会审定，斯大林亲自撰写了其中的一部分，作为全国党史教材。,史料价值鉴定,政治宣传画和党史教材是特殊的政治文艺作品，因其为政治服务的特点，不可避免的带有统治者的意志，并不能客观全面的反映历史的全貌。,这两则史料的共同局限性是什么？,史料价值鉴定,(农民抵制集体农庄)1930年2月和3月共发生群众性骚动7576起，暗杀恐怖活动3263起，散发传单事件2009起。苏联国家政治保卫局的绝密报告(据苏联档案),如何看待这一份绝密报告的史料价值？,苏联官方的绝密报告，属于内部档案，档案按照史料价值这一划分标准，属于一手史料。一手史料（直接史料/原始材料）是指接近或直接在历史发生当时所产生的史料。一般而言，其往往具有更大的证史价值。可能更能反映部分农民对农业集体化的真实态度。,关于对农业集体化运动全面认识，还可以从哪里找证据？,阿列克谢费多罗维奇潘克拉托夫（1907年出生）说道：“父亲出身于一个富裕的家庭，全家老小都是起早贪黑地干活。一提起集体化，他总是长吁短叹，说说停停，他认为集体化就是要搞掉真正的劳动者和自己土地的主人。村子里刚刚提起集体化的时候，许多人都不相信。不明白为什么要这样做。大家都害怕失去自己的家业。村里什么人都有，有贫农、中农、富农。没有牲口的都算贫农。他们通常都是大家庭，孩子多。全靠打工，给富裕农民做活。这些贫农后来就把东家的产业给没收了。没收了财物、牲口、粮食、土地。谁也不在意东家还有五六个小孩。村里的人都可怜财产给没收的主儿，因为谁都知道，他们的这份家业，是靠自己，靠自己的劳动辛辛苦苦挣出来的。,摘自2001年俄国出版的国家灾难：农业集体化一书。书的副题为：亲历者的回忆和档案材料。书中收录了93位亲历者的口述材料和有关档案材料。,如何看待口述史料（如回忆录）的史料价值？,个人回忆记述者本人为当事人，反映了记述者从自身立场出发对史事的记载，对于研究记述者或史事有较高的史料价值；但由于回忆录包括记述者的主观意图，加之时间久远，有时记述的并非真实的历史。,集体化是以农村的阶级战争为代价来完成的，在这场阶级战争中，最有才能的农民被消灭了。同时付出的代价还有大批牲口被毁灭。大农场主宁愿把他们的马、牛、猪和家禽杀掉，也不肯交出去。甚至中农和小农也宰杀牲畜，他们以为牲畜已不再是自己的了，因而不需关心它们。牲畜毁灭性的损失，是第一个五年计划所未预料到的最大的灾难。农业的混乱，造成1932年俄国东南部和乌克兰致命的饥荒，付出了成百万的生命代价。尽管有饥荒，斯大林却拒绝减少粮食和其他食品的出口数额，因为他们需要支付第一个五年计划中工业进口的款项。,摘自（美）R.R.帕尔默乔科尔顿劳埃德克莱默合著：两次世界大战:西方的没落?,农业集体化运动,多元互证，孤证不立,你能确定最近发生的与上述情况相类似