七年级政治上册 2.3.1 日新又新我常新学案1（无答案） 新人教版

日新又新我常新【学习目标】懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。知道认识自我的途径。【重难点】自我新认识【使用说明】1、课前阅读4650页课本，自主完成预习案，勾画重点内容。2、知识框架课前整理到笔记本上，课前由一组板书展示。3、各组课上探究本组任务，一、二、三、四组板书展示，四组和六组口头展示。一、二组互评，三、四组互评，五、六组互评。其他同学可补充质疑。预习案：自主学习，基础知识梳理1、正确认识自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、全面认识自己，既要认识自己的_，又要_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.3、认识自我的途径有：通过_认识自己、通过_、通过_。问题思考 ：1、人的内在美与外在美有什么联系？2、怎样正确对待他人的评价？3、认识自我的途径有哪些？一组课前展示知识框架： 日新又新我常新正确认识自己：_自我新认识 全面认识自己：认识自我的途径 1、_2、_3、_ 探究案：1、 一组自我新认识-多彩词汇绘自身（1）完成46页上内容 （2）你有什么结论。 2、二组 4647页自我新认识-内在美和外在美，回答问题。 3、三组 47-48页自我新认识-朝花夕拾说优劣，总结优缺点。 4、四组 48页认识自我的途径-自我观察看得清。要求：全组同学口头展示（1）小组展示自己的特点。 (2)你有什么结论。 5、五组 认识自我的途径-但丁名言面面观。回答课本的三个问题。 6、六组 认识自我的途径-你看我看大家看。派两名代表口头展示。回答课本三个问题。 资料包：白纸黑点与黑纸白点在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧，因为这表明孩子们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。这个故事给我的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。孔雀和朱娜：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 训练案： 1、唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话启示我们（ ）当局者迷，旁观者清，周围人对我们的态度和评价，能帮助我们认识自己我们可以通过他人的眼睛作为镜子，正确认识自己，了解自己他人对自己看得清楚，因此要以他人对自己的评价作为生存的依据。他人对你的看法是肺腑之言，所以要言听计从A、 B 、 C 、 D、2、小明这次数学考了第一，可他在总结中说：从分数上看，我是第一，但从对题目的分析思路和解题技巧上看，李强同学比我好，我要向他学习。可见小明（ ）A、只看到自己的缺点，没有看到自己的长处B 、是一个完美无缺的同学C 、能够从与他人的比较中正确的认识自己D、不能够正确评价自己3、巴黎圣母院中描述了一个敲钟人外貌奇丑无比，但他善良、勇敢、热情，几乎所有的读者对他有很好的评价（ ）一个人美不美不仅是看外表，更重要的是内在的美内在美对外在美起促进作用我们更重要的是注意提高自己的内在素质一个人的外在美比内在美更重要A、 B 、 C 、 D、4、“苟日新，日日新，