2019秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课 青铜器与甲骨文课件 新人教版.ppt

,第5课青铜器与甲骨文,第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,人教版七年级上,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,1、我国的青铜器最早是在什么时候出现的？它们的主要用途是什么？,最早出现在原始社会末期；用途：饮食，祭祀，军事,甘肃齐家文化遗址（距今约四千年）青铜镜、青铜刀,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代”，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。,青铜,铜和锡或铅的合金呈金黄色，生锈后则多呈青绿色，所以叫做青铜。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,嵌绿松石兽面铜牌饰，是缝在衣服上的装饰物。每个牌饰以数百块大小不一的绿松石块，镶拼成兽面图案，两只圆凸的双目炯炯生光。,夏爵,夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎，另外还有酒器青铜爵、盉等,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺高超。主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。,青铜器的高超工艺,夏爵,商爵,活动与探究,比较夏、商青铜器工艺有何区别？,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,凤纹,饕餮纹,夔龙纹,夔凤纹,青铜器纹饰,盉（he）,觚（gu）,斝（jia）,簋（gui）,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜酒器,青铜食器,青铜水器,青铜器的高超工艺,青铜器种类有工具、武器、饰品、饮食器、乐器、车马器、建筑构件、仪仗宗教、生活用品杂器等。用于生产、生活、祭祀。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜酒器,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜食器,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,兵器,青铜水器,青铜乐器,青铜农具,特点一：品种多用途广,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,蕉叶形纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,二、工艺精美,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。,2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。,3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。,商代青铜器制造过程,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,司母戊鼎迄今世界上最大的青铜器,1.33米,1.1米,重832.84千克.当时,铸造这样一个大鼎,需要二三百人同时操作.这说明了什么？,特点三：规模大组织严密,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”,史海拾贝,这体现了西周社会森严的等级制度。,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？,一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助、钟鸣鼎食、人声鼎沸,青铜器的高超工艺,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。和商代相比，西周时期的青铜器的组合发生了较大的变化，商代以酒器为主，表示身份地位的高低是看随葬青铜酒器数量和套数的多少，西周以炊食器为主，随葬鼎的多少则是地位高低的标志。,西周毛公鼎,毛公鼎铭文,今存台北故宫博物院的毛公鼎，铸于西周后期的宣王之世（公元前827前782年），它以32行499字，成为现存最长的铭文：完整的册命。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,西周利簋,西周利簋通高28厘米，1976年于陕西省临潼县零口出土，现藏中国历史博物馆。这件利簋的内底就镌刻着周武王在讨伐商纣之前占卦问神的铭文，共32字。铭文的大意是：武王伐纣，在甲子日黎明，对伐商能否取得胜利进行了卜问，兆象很好。武王赐给有事（官名）利（人名）以金（青铜），利觉得很荣耀，遂铸此簋作为纪念。,簋：古代盛食物器具，圆口，双耳。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,兽尊:(商)象尊,鸟尊:(西周)鸭尊,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,汉字的雏形,半坡彩陶上的符号,大汶口灰陶尊上的符号,二里头陶器上的符号夏,结绳记事,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,甲骨文商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。,刻在龟甲上的文字,刻在牛肩胛骨上的文字,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,王懿荣：一片甲骨惊天下！,在清朝光绪年间，当时最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次得了病，派人去买药，无意中看到其中的一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号。这不禁引起他的好奇。于是他以每片二两银子的高价，把药铺所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的，由此，他展开了专门的研究。后来，人们找到了龙骨出土的地方河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以将它们命名为“甲骨文”。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,据统计，目前出土的带字的甲骨已有16万多片，所见单字有4500个左右，已经识别的有1500多字，每片甲骨至少有34个字，最多的有150字。甲骨文已经成为一门世界性的学科。,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,1、商朝人为什么要占卜？2、在商代能够进行占卜的是什么人？3、他们遇到什么事会去占卜？4、这些文字主要刻写在什么上面？,因为当时科学技术不发达，人们迷信鬼神,王室贵族,风雨、收成、征伐、疾病、生育等,龟甲和兽骨上,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,5、今天我们研究甲骨文有什么意义？,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,甲骨文的史料价值,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文记事,甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况；是研究中国古代特别是商代社会历史、文化、语言文字的极其珍贵的第一手资料。我国有文字可考的历史从商朝开始。,这块龟甲上卜辞内容是：卜一位地位极高的贵族外出打猎，能否遇到野猪、鹿等动物，以及能否将它们猎获。,甲骨文献的内容涉及当时天文、历法、气象、地理、家族、人物、职官、征伐、刑狱、农业、畜牧、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、灾祸等。,甲骨文的史料价值,1.甲骨文的造字方法（1）象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。（最多）（2）指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念（3）会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。（4）形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。（最进步）,2.甲骨文和现代汉字的关系甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体仍在使用，是汉字形成和发展的重要阶段。,三、甲骨文的造字特点,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文的造字特点,猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？,车,衣,人,牛,水,日,象形字,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,日,月,明,猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？,会意字,甲骨文的造字特点,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,休,猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？,甲骨文的造字特点,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。,甲骨文的造字特点,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,动脑筋：根据甲骨文的造字特点，猜一猜下面的12个甲骨文分别是什么字？,第二单元夏商周时期,第5课青铜器与甲骨文,甲骨文的造字特点,甲骨文,文字演变过程,金文,篆书,隶书,楷书繁体,简体,方形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉直，象形程度逐渐降低，即复杂到简单形象到抽象,第二单元夏商周时期