2020镇中心学校年终工作总结范文

范文，2020镇中心学校年度工作总结在xx镇，在市教育局和镇党委政府的领导下，镇中心学校积极带领全镇师生以XX精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持办教育让人民满意的目标，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康发展。我们现在将报告过去一年的工作。第一，坚持科学发展观，促进教育均衡发展。1.根据关于实施镇中小学校布局调整的意见，在镇党委、政府的科学指导下，暑假期间，中心学校深入康庄、梁村、道站三个行政村，走访群众，召开了两次三个村委会领导协调会。暑假期间，道占、梁村和康庄三个初中教学点成功地合并为第一中学。初中布局工作全面到位，教育资源优化整合。2.加强薄弱学校建设，努力办好每所学校。根据我市教育的实际情况，建立和完善支持沿海地区学校和支持山区学校的支持体系。每年暑假，从沿海地区的8所学校中挑选14名优秀教师，对山区的8所学校给予相应的支持，缓解山区教师的压力和工作压力，为山区教育注入活力和生机，促进教育均衡发展。第二，加强队伍建设，培养高素质教师。1、校长团队建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长团队建设中，一是尊重和信任校长，赋予他们承担责任的权力。鼓励和支持校长根据学校制度创造性地开展工作。二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心学校组织中小学校长认真学习中国教育报发表的xx 大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风、校长要潜心治校、中国著名校长的管理奇迹关于校长治校经验的文章。通过学习四川省安县桑灶初级中学校长叶志平的事迹，以及教育时报发表的关于新课程改革的专题文章，校长记录了20多条学习笔记，写了2堂课。通过学习和交流，中小学校长思想政治素质和教育教学理论水平不断提高。三是鼓励和支持校长外出参加在职培训，适时组织校长到市级中学、洛龙实验小学等学校实地学习，借鉴各学校先进的办学理念和科学规范的学校管理，指导自身工作实践，提高校长的学校管理水平。第四，实行岗位目标责任制，逐步完善校长考核机制。镇中心学校与校长签订学期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长工作进行综合评价。评估结果与校长的任命和晋升挂钩。目前，全镇25所中小学的校长善于学习、勤于思考、以身作则、廉洁自律，逐步发展成为学者和创新型校长。2.师资队伍建设。教育，教师第一，教师第一，教师第一。一年来，镇中心学校开展了一系列师德教育实践活动，牢记xx老师去年教师节提出的四个希望，努力让人民满意。组织教师学习汶川地震教师的先进事迹，开展教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论和经验写作，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱孩子、爱教育的奉献精神。该镇教师的道德水平不断提高。5月，对王丽娜等45名乡镇教师师德标兵进行了表彰，并组织了先进事迹报告会。教师节表彰和奖励宋宏伟等乡镇十佳优秀教师和150名优秀教育教学教师。二是利用城镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师专业素质。诸葛一中和诸葛小学的两个教师培训基地是用来组织教师在寒暑假、开学前和周末集中进行专业培训的。平时，有必要加强城镇学区的集中教学和科研活动。中心学校将根据调查确定讨论的主题。集中的教学和研究活动将每月举行一次。校长和老师将参与交流和讨论。教师解决了教学和科研中的困惑和难题，教学和科研能力不断提高。三是充分发挥骨干教师的主导和辐射作用，加大名师培养力度。为教师搭建一个有用的平台。一年来，骨干教师赴郑州、洛阳、偃师等地参加讲座、研讨会、观摩学习276次，占教师总数的64%。培训费用近3万元。骨干教师的扎实发展，一批一批的活动，省、市骨干教师必须指导每学期带一名青年教师，在计划开始、评审结束时，有效。目前，我镇有乡镇骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市企业标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一个具有思想追求和专业能力的金字塔形教师队伍已经逐渐形成。三、加强教学过程管理，突出教学为中心。1、认真落实教学工作目标责任制，每所学校的校长是教学工作的第一责任人，校长和组员必须深入教学一线讲授一门专业课，掌握一门学科，并坚持每周深入课堂听课、评课和指导教学。中心学校检查校长的教学，每学期听两次课，评论两次课。报告检查结果。学校的教学工作每学期都经过特别评估。评估结果大部分记录在学校的综合评估中。通过学校领导在教学中的主导作用和在示范中的带头作用，在教学中求真务实的精神得到了极大的弘扬。2.重视创新推进新课程改革实验。镇中心学校组织了10所学校的158名教师，包括第一中学、第二中学、诸葛小学