真理诞生于一百个问号之后.ppt

第二十课真理百个问号后，生于r六年级的下册，新课导入，努力不合心意。 有志气的东西做好了。 团结就是力量。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 有关讨论论文又称讲解文，以讨论为主要表现，通过并列事实、道理等方法来证明其观点。 作者介绍了叶永烈(1940)着名的科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，着有科幻故事小灵通漫游未来，影响很大。 1998年荣获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最优秀传记文学家奖”。 新版小灵通漫游未来于2002年12月获得第十三届中国图书奖。 2005年10月获得中国当代优秀传记文学作家奖。 学习目标，1 .联系上下文，能够理解意义深远的句子。 2 .可以仿照课文的写法写文章，用具体的事例说明一个观点。 看了微知着，感受到了独立思考、悲伤、不断探索的科学精神。 总的感觉，文本主要是以哪个词为中心写的？ 真理产生于一百个问号之后。 1、考虑课文中具体写了什么，用自己的语言简单地说。 2、仔细阅读这三个事例，看看三个词的写法、内容有什么共同点，总体感觉，仔细阅读三个故事，把应该写在表里的词句写在书上：谢皮罗教授，洗澡水的漩涡为什么总是逆时针旋转，反复实验研究，漩涡的方向是地球的自转不会吧？ 发生什么事了？ 什么，许多实验，终于做了酸碱试纸，奥地利医生，儿子做梦的时候眼睛转，有什么关系？ 百思得不到这个解答，反复观察和分析，估计睡觉的人的眼睛转动的时候做梦，最后“？ 笔直地说“！ 我找到了变成“”的真理。 这里的“？ ”是被发现的问题，是不断被追究的问题。 “！ 通过探索解决了疑问，发现了真理。 这篇文章用直观的形象表达抽象的道理，令人印象深刻。 仔细阅读课文，2，再仔细阅读这三个事例，看看三个词的写法、内容有什么共同点。这三个事例中提到的科学家发现或发明的过程是一样的，都是偶然发现问题，不断进行追究的反复研究和实验这三个故事表明，只有从小的日常现象中发现问题，寻找原因，才能解决问题，发现真理。 因为“真理产生于100个问号之后”。 要理解下面的句子，结合三个事例，“打破土锅听到底”好的人，从那里被发现，被发明，被创造，有成果。 如果善于看微知着、提问探索，就可以解答几个问号来发现真理。 如果发现科学领域有偶然的机会，这个“偶然的机会”只能给准备好的人，给擅长独立思考的人，给不放弃精神的人。 擅长“打破沙锅听到底”的人，是从那里发现、发明、创造、有成果的。 “破土锅问到底”是俗语，形象表现了不惜剪刀继续探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成果”四个词按收获从小到大的顺序排列，说明了日常生活中蕴含着真理，蕴含着伟大的成果。 这些只有“打破土锅问到底”的人才能做到。 只要看微知着，善于提问，不断探索，只要解答几个问号，就可以发现真理。 这句话用“科学不神秘，真理不远”的表达来解释，发现真理的前提条件是“看微知识”，可以从普通现象中发现问题，看本质“继续探索”。如果科学领域的发现有偶然的机会的话，这个“偶然的机会”只能给准备好的人，给擅长独立思考的人，给不放弃精神的人。 这句话说明了发现真理的条件。 指出科学发现存在着“偶然的机会”，科学真理存在于我们身边，不神秘的“只是”说明科学发现也不容易，科学真理的发现有条件。 那个给了“有准备”“独立考虑”“顽强不舍”的人们。 “真理产生于100个问号之后”，就是敏锐地发现问题，坚持思考，深入解决问题。 科学史上的这些事例说明了什么？ 科学不神秘，真理不远。 只要你知道，善于提问，不断探索，解开一些问号后，就能找到真理。 思考探索，知道什么类似的事例，和同学交流。 牛顿在树下被苹果撞了头，发现了万有引力法则。 雷达、风车鲁班爬山，用植物的叶子伤了手，发明了锯。 孩子们知道什么发明和发现，文章的构思：-