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文档简介

一年级汉语教学行为综述汉语拼音是学习识字、朗读、普通话的工具，是汉语学习的基础。随着计算机和手机的普及，汉语拼音也是普通的汉语输入方法。因此，学习汉语拼音，正确使用汉语拼音尤为重要。汉语拼音枯燥抽象，对于刚上小学一年级的孩子来说，掌握这个工具仍然很困难。如何让孩子们轻松快速地学习汉语拼音，在拼音王国里自由旅行，是学校和家长都要认真思考的问题。我将结合我的教育实习，谈谈学习汉语拼音的几种有效方法。1、重视拼写，上课40分钟，效率很高。学习汉语拼音的关键是拼读。学生会要知道笔迹才能知道活字，要读、读、用普通话进行交际。因此，每次上课学习新的汉语拼音，就使用列车运行、地名阅读、提督、男女学生选拔大会阅读等多种个性化阅读形式，鼓励学生全部参加，读一读，读一读，记一记，在这种气氛下，引起学生对汉语拼音学习的兴趣。一门课40分钟，每个学生可以单独阅读2，3次左右。这种方法能极大地激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生努力听课的好习惯。2、树立激发学习汉语拼音热情的榜样。对于刚上小学一年级的孩子们来说，对新的学习环境的适应一方面努力，另一方面努力得到老师、学校的认可，因此，每当老师在课堂上提问的时候，对于老师，我，我孩子们的这种学习热情，老师一定要好好保护，广泛开展，这样才能有效地提高学习效率。在学习汉语拼音的时候，为了快一点的孩子，让“小教师”、“小教师”为其他学生示范。这样就给学生施加一定的压力，使他们看不到“榜样”。这种压力完全可以成为学习的动力。大家要以“小教师”的身份竞争，为“小教师”暗中努力，学习的欲望越来越大。申宇是个调皮的孩子。刚入学的时候，小屁股根本没坐在座位上。课程总是回顾或同桌。使他成为“小教师”后，申宇突然变了，认真听课，举手的次数在增加。父母很自豪地告诉爸爸、妈妈和老师，申宇回家后说“小老师”。每天晚上复习学的汉语拼音，别人可能没有资格先去做“小老师”。还有很多新宇同学有这种想法的孩子，秘密地用力量以“小老师”的身份战斗，这正是我所希望的。3、在学校玩，玩中学，在游戏中学习汉语拼音的乐趣。通过多种形式的游戏和有趣的活动组织汉语拼音学习，学生们更牢固地掌握字母的声音、形状，对音节的拼写阅读热情高，容易学习，扎实地练习。(1)找朋友：学完云母后，为了区分形状相近的元音，先放了6个元音，帮助孩子们看黑板上的6个元音，找朋友，看他们能互相组织什么样的元音
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