健美操开题报告

湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文开题报告学院：体育艺术学院学生姓名取得学位学年的专业和班级指导教师和角色毕业论文的主题高校健美操运动的开设价值研究文献综述(选题研究的意义、国内外研究现状、主要参考文献等1000多字)。一、选题研究的意义20世纪80年代，北京体育学院开设健美操课程后，全国各大学都将健美操列入必修和选修课程，成为最受大学生欢迎的课程之一。 健美操是一项在改善身体形态，帮助肌肉和骨骼发展，改善大学生身体素质的同时，培养意志质量和心理素质，保持身心和谐的运动项目。 但是，由于现场整顿的限制，目前高校开设的健美操课程多为基础性和大众性健美操，课程种类和联系方式比较单一，不丰富，科学化和系统化还存在很多缺点，作为课程开设的价值尚未充分发掘，使高校整个健美操课程处于低滞后状态本课题旨在深入挖掘健美操课程的价值，深入挖掘高校开设的该课程的价值，判断现有课程的系统价值和发展方向。二、国内外研究现状随着健美操课程在国内高中开设，其研究也越来越丰富。张文英高校体育专业健美操普修课“四阶段创新学法”的实验研究通过基于认知理论和构建主义学习理论构建健美操“四阶段创新学法”，对高校体育专业学生创新能力、自学能力、教育能力、社会适应能力、运动训练能力发挥积极作用。李文风关于体育教育专业健美操（专选）教学内容框架的研究以素质教育为课程研究目标和任务，通过教学实现学生的特殊运动能力，初步掌握提高学生身体素质，开展各种健美操活动和比赛的方法和手段，具有编曲性质和风格的健美操能力是学生的学习目标，但目前可以看到体育院校体育教学专业的健美操大纲教育纲要是学生形成健美操教学所需的知识结构单一，对健美操技术内容的培养、学生教育和训练能力及综合素质的不足有全面的要求，教育纲要内容对竞技健美操的技术比例和理论知识较少，基本上以教育为对象的健美操训练，范围相对较窄， 健美操教学状况与社会需求不符，不能充分体现健美操体育教学、全民健身、终身体育的健身和教育价值。 同时，根据实际情况建议健美操(专选)理论和技术内容比率为1:7的教学时数设置为204小时左右：小时，以适应各部分教学内容所需的时数：应对部分内容教学的目的、要求和特征进行更具体的说明。李红梅在高师运动训练专业健美操专项课程体系的构建句中健美操课程体系具有以下主要特点：一是发挥师范院校教学和科研优势，着重提高学生健美操专业教学水平和科研能力，在课程体系中体现高师特色，二是拓宽课程设置，满足个人差异， 促进个性发展，最大限度发挥学生潜力，达到人才教育理想效果的三是通过开设实践课程，培养学生运用学习知识解决实际问题的能力，有效促进对基础知识的进一步理解和把握。黄虹的体育院系体育教育专业健美操专项课程内容体系构建研究指出了当前健美操内容体系中存在的不足，结合了社会健美操对人才需求的市场主导性、多层次性和动态性、体育院校师生健美操理论、技术和技能内容中包含的知识点重要性评价， 根据课堂教学内容应遵循的原则和当前课堂教学内容的选择与优化，构建体育院系体育教学专业健美操内容，在理论知识部分加入健美操和全民健身知识，完善健美操的一部分。 在技术内容部分把健美操的基本动作和基本技术放在首位，增加难易度动作和力学分析，在维持健美操特色的基础上，简化了竞技健美操难易度动作，最大限度地发展了其他项目。 谈到健美操技能内容应有的高度，重视学生创新意识和创新能力的培养，为我国健美操课程内容改革和健美操课时分配和教学重点等提供了重要依据。陶涛的高校健美操课程资源的理论建构与实践句基于体育课程论、体育课程资源理论的研究成果和全国普通高等学校体育课程指导纲要，研究和构建健美操课程资源的基本概念、分类、筛选、原则和开发利用等实践特征问题，在当前高校体育资源配置不足和不均衡的情况下，积极探索利用社会健美操课程资源， 提出了高校健美操课程资源有效开发利用的新模式和社会体育健身市场知名企业构建资源共享平台。 三、主要参考文献1张文英.高校体育专业健美操普修课“四阶段创新学法”实验研究D .湖南师范大学20032李文风.体育教育专业健美操(专业选)教育内容框架研究D .山西大学20033王志刚.高师体育教育专业健美操专业课程设计研究D .东北师范大学20044李红梅.高师运动训练专业健美操专业课程体系的构建D .东北师范大学20045时艳.高校健美操教学中探究性教育的实验研究D .扬州大学20076左宁宁.健美操教学理论体系创新的研究D .辽宁师范大学20077杨晓龙.健美操专业课内容优化研究D .辽宁师范大学20078孙晶.我国高校社会体育专业健美操专业课实施情况分析与改革对策D .福建师范大学20089黄虹.体育院系体育教育专业健美操专业课的内容体系构建研究D .武汉体育学院200610李慧.“体教”专业健美操专业学生教育能力研究D .华中师范大学200711张树坤、党云辉.体育教育专业健美操课程教学改革与成果J .思茅师范高等专科学校学报. 2005(03 )。12范晓军.我院健美操课开设现状及发展对策研究J .三明学院学报. 2007(02 )。13陶涛.高校健美操课程资源的理论构建与实践J .体育科研. 2007(03 )14马里.健美操的起源和发展概要J .体育教师友. 2005(01 )15林岚.普通高校健美操教学体系的构建与构想J .湖北体育科技. 2007(05 )16刘建敏、赵建芳、王宝珍.普通高校健美操教学中实施小组分层考核的可行性研究J .成都体育学院学报. 2008(07 )。17何艳芳.健美操教学改革与素质教育J .肇庆学院学报. 2008(02 )18刘素梅.高校健美操课程开设现状的调查分析J .科教文汇(上旬刊).2007(03 )研究方案(研究目的、内容、方法、预期成果、条件保障等)一、研究目的本研究主要以高校健美操课程为对象，大学开设了大众健美操价值背景，以大众健美操价值体现为主要研究内容，促进大学加快课程体系价值研究，建立了科学、完善、系统的健美操课程体系。2 .研究内容(1)健美操运动的特点；(2)健美操的身心作用1 .身体素质方面2 .心理健康方面(3)高校健美操课程教学现状1 .教育目标不明确2 .教育内容单一3、学生个人差异(4)高校健美操课程价值提升策略1 .建立基本思路2 .建立功能模块3 .重视体验过程结语三、研究方法一、文献资料法本文研究过程中查阅了大量资料，现在高校健美操课程体系的开展现状和具体实施为理论储备比较丰富，为后续工作的开展奠定了基础。2 .比较分析法从理论上分析统计结果，比较现阶段高校开设的健美操课程和价值体系下的健美操课程，利用比较结果分析大众健美操在高校开展现状中价值不足的现状，寻求高校健美操课程体系的价值途径。3 .总结法总结理论知识和实践结果，针对现实课程存在的问题提出提高课程价值的对策，切实提高当前健美操课程的价值。四、预期成果通过研究，完成高校健美操运动的开设价值研究论文，为高校健美操课程价值研究提供有利依据，促进大众健美操课程在高校的开展与发展。五、条件保障时间保障本研究从2015年9月开始进行各方面的准备，以毕业实习期短，学校课程安排少为前提，准备了很多课外时间，保证了研究的充分时间。(2)文献保障湖南农业大学图书馆藏书丰富，数据库全部，体育艺术学院图书室有很多相关学科学报和书籍，为本研究内容资料的收集提供了丰富的资料保障。(三)权威保障指导老师在专业理论和实践教学方面有丰富的经验，承担国家、省级的研究课题，在教学研究能力突出的同时，责任感强，能够对该项目进行良好的指导。(四)自我保障本人是表演类健美操专业方向较大的四年级学生，四年学习了很多专业知识，也应用于日常生活，积累了经验，可以在领导指导下顺利完成项目研究。工艺计划(各研究环节的时间表、实施进度、完成度等)阶段开始日期工作台作业内容12016.8.21至2016.8.21收到任务书22016.9.3至2016.9.23查阅资料