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文档简介

写意蔬菜，仁布县帕丹乡小学次仁达瓦，1，1 .什么是国画？国画又称“中国画”，中国传统绘画是用毛笔、墨和中国画的颜料在特制地宣纸和丝线上绘画，题材主要是人物、山水、花鸟，技法分为笔和抄两部分，富有传统特色。 2、2 .中国画的分类？ 1 .题材别、人物、花鸟、山水等2 .技法别、工笔(工笔)、写意(写意画)、3、写意画：用细腻的笔法制作，工笔重视线条美，是工笔的特色。 工画：心灵的感觉，笔的自由行走，写意画不重视线条，重视形象，重视笔致，在笔致中表达作者的感情，要求粗放简洁的笔致，描绘对象。 3、写意画与工笔画的不同，4、写意画、5、写意画、6、写意画、7、工笔画、8、工笔画、9、工笔画、10、教育分析，本课是人教版5年下卷，第9课写意蔬果不同风格的写意画派，通过本课学习，让学生更深入地理解写意蔬菜画11、_教育目标，1 .认识和理解写意蔬菜画的艺术特色。 2、感觉写意大利画，培养对中国画的永久兴趣。 掌握以蔬菜为题材的画的构图、笔、墨水、颜色等方面的初步知识和技能。 12、.教育难点，教育重点：学习水墨画蔬菜。 教学难点：掌握使用钢笔、墨水和颜色的方法。 13、成功的教育，首先要激发学生的兴趣，因此在引进的一环中我是这样设计的，我利用多媒体展示作品，引导学生仔细观察，回答这幅画的蔬菜是如何表现出来的。 肯定学生的回答，那是用写意的手法描绘的蔬菜，本科的课题 写意蔬果，对引进充满热情，14，我先让学生们复习以前学过的国画知识，把墨分成五种颜色，分成一波三波，润墨等，让学生们具体说明其内容学生回答后，我请同学们拿出纸和笔，体验了墨的颜色变化。 这增强了教室的氛围，为学习这门课程提供了必要的知识准备。 接下来，我要让学生欣赏写意蔬菜画，让学生仔细观察，分组讨论，看看这些作品在绘画方法上有什么特点.讲义新知，15，墨分五色，焦点薄，趁湿破墨，一波三折，16，模范是教师所具有的技能让学生有更直观的感觉，激发学生创作热情，以下以白菜和果树为例现场表演。 教师示范，17，学生作业环节，到目前为止本课教学的重要难点已经解决了，我要求学生运用今天学到的知识来画出自己喜欢的蔬菜图，提出作业要求，注意运笔、墨色浓淡，抓住蔬菜的特征来画画。 学生明确本课工作要求后再进行创作，我进行巡回指导，及时帮助学生克服创作时遇到的困难，及时纠正存在的问题。 学生的作业，18，作业的展示评价是作业展示评价的一个环节，我根据新课程标准的理念，重视学生的自我评价和形成性评价。 我会让学生在黑板上看画的作品，让他们互相欣赏。 我采用自我评价、相互评价、教师评价等评价方式，充分展示和评价学生的作品。 在对学生评价的同时，明确自己必须克服的弱点，找到发展的方向。 作业展示评价，19，最后，在课程总结上，我先请学生讲讲这个课程的学习成果。 同学们希望通过这门课的学习，我们能理解如何用写意法来画蔬菜，
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