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文档简介

九年级化学教育综述这个学期的化学教育按计划顺利结束了。从现实出发，所有的学生都集中在提高原来基础上的合格率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了一些经验：1.打下坚实的基础，努力赶上进度是不明智的。高中入学考试最重要的是正确理解和掌握中学化学的基本知识和技术。但是重视和加强基础知识和技术的学习仍然是最重要的。掌握基础知识是学习化学教科书的知识，努力通过教育的各个章节。由于学生的智力和学习基础不同，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况进行教育，努力减少落后。为了离开更多的复习室，努力进行正常的课程，不可避免地会使学生的知识消化不良，甚至使一些学生对无法跟上学习进度的化学失去兴趣。要掌握基本技术，我们必须掌握化学术语的使用和基本实验技术。在正常的实验教学中，学生必须真正理解与各实验相关的化学反应原理、装置原理和工作原理，为学生提供更多的实验机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效地提高学生的实验能力。2.重视知识获取过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生的科学素养，发现问题，分析问题，培养学生解决问题的能力。在平时的教学和复习中，我们不能强调结论，忽视过程，强调简单的应用机器练习，忽视问题情况和解决方案的分析。但是要注意掌握知识的过程，以便学生掌握学习化学的“基本主体思维方式”。我们要正确把握课程改革的方向，以课程知识为基本探索内容，以周围环境为参考对象，让学生体验和体验科学探索活动，积极学习，逐步形成科学探索能力。3、与实际社会生活紧密联系，掌握知识的应用。化学教学要突破只灌输教科书知识的限制，减少在机械练习上花费的时间和精力，让学生们读课外学知识，尽可能接近和理解社会，从化学的角度观察和分析问题，运用所学的知识。深化课堂教学改革，学习教学大纲。基础教育课程改革是教育战线上的一件很重要的事。我们学校还没有建立实验化学的新课程标准，但是教师们已经开始研究新课程的特性。所以除了在三年级化学教育中用新的教学概念武装自己外，还要提前参考和渗透新课程标准的要求。在教学过程中加强相互学习和讨论。听课后，我们可以及时与教室老师沟通，指出不足之处，从而达到更好的教学效果。加强实验教学。实验问题在高考试题中的比重越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学和复习中加强这一部分。7.当然，强调学习有剩余能力，专业人士参加学科政治斗争活动，为专业
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