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文档简介

九年级语文上学期教学工作总结许特殊红本学期，我担任九(11 )、(14 )班的语文教育，感到沉重的责任。 毕业班了，教育任务当然很重。 时间过得很急，学生的学习热情普遍不高，经过不断努力，成功完成了教育教学工作。 现将自己在教育方面的体会和工作总结如下一、了解学生，关注学生与良好师生之间的关系。 我们的教育面临着一群适合青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。 他们有自己的独立思想意识。 为了真正提高教育质量，应充分发挥学生的学习热情，使他们从被动地学转变为主动地学，在快乐学习中发挥他们的智慧潜力。 首先，要充分理解学生及其对话，帮助学生缓解考试压力。 毕业班的学生学习工作很重，他们面对升学、家长期望的压力，也有自己的考试不安。 也有青春期的迷惑。 如果不重视对他们的心理健康教育，工作效果有可能会加倍。 作为语言学科的老师，我重视和学生的对话，帮助他们建立学习的自信，找到了努力的目标。二、牢牢抓住教室教育这一学习阵地，积极探索有效教育严格组织课堂教学，关注全体学生，认真研究教材研究考试大纲，能与本校学生实践良好课程。 我们九本书共编成六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文字单元教育，难点是论文教育。 教学结束后，要教育下学期的文字单元，内容多，系统性强，上课时我创造了场面，激发了学生的感情，使他们产生了愉快的心情。 例如，在教诗歌的时候，我自己朗读音乐或者下载播放相关的音乐，创造出良好的教室氛围。 精心设计问题，在问题上讨论和学习文章内容的主旨。 班上的提问会引起全体学生的学习兴趣。 课堂讲解阅读结合，重视阅读教学，使学生在阅读过程中感受教材。 安排作业，作业尽量少而精练，减轻学生的负担。三、抓好作业评分，重视分析。 催促后进的学习赶紧跟踪入学以后，我一直坚持全面审查作业，更好地掌握学生知识的实行情况，随时调整教育。 应及时评价学生作业中普遍存在的问题，提高教学质量，指导后辈。 对各班后辈，坚持个别知识指导和思想教育相结合的方式，与学生谈论理想、目标，激发他们的学习热情。四、积极参与教育研究活动，学习教学理论坚持听课、评价，注意学习小组骨干教师的良好教学经验，探索适合自己的教学模式。 与班里的老师讨论积极学习兄弟学校课程改革的经验，试着运用适合学生教育的方法。这学期我尽自己的责任和能力完成了教育工作，取得了一定的成绩，但
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