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文档简介
中心学校学期教学工作总结范文银宝湖乡中心学校，位于鄱阳县西北缘的银宝湖集镇。 校园占地12亩，校舍建筑面积3085平方米。 其中三楼综合楼有一栋、三楼教育楼有一栋、三楼办公楼有一栋、楼梯教室有一栋。 学校设备完善，设有仪器室、实验室、图书室、多媒体教育设施，远程教育开通的劳动教育设施和所有教育仪器设备配置率为100%。 校园古树参天，环境优雅。 全校有12个班，学生437人，在校教职员31人，其中高2人，中4人，高20人。一年来，我校在高级党政和教育主管部门的指导下，坚持正确的教育方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以德育、智、体、美、劳动全面发展的“四有”新人为己任，确定德育领导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教育质量。 以全面提高学生基本素质，培养“四有新人”为目标，全面落实和总结学生素质教育。一、以人为本，加强团队建设，提高教师专业发展学校的一切工作，从形式到内容，体现了人与人的关系。 学校的管理，基本上是人的管理，要充分发挥人的活动性和积极性。 制度只能管理人的行为，不能管理人的思想。 所以学校的管理以人为本，以人的需求、人的发展为管理重点，让人参与学校的管理，真正实现人的活动性和积极性的发挥。三、指导科研，深化学校教学改革实施素质教育以来，我校以深化课堂教学改革为教学科研工作重点，以提高教学教学质量为核心，每周三组织教师进行理论学习，每次教学都有主题、有理论、有发言、有讨论、有记录、教学研究后由中心发言人总结大家的意见通过教育研究，在教师全面实施素质教育的新形势下加强教育科研重要意义，整理实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学教育质量观、发展观和人才观，有力促进教师教育思想观念的转变。 当教育观念发生变化时，我们还为了势利的指导，要求全体教师在教育过程的各个环节落实新的教育教育思想观念。 评价奖励的根据。四、优化课堂教学，全面提高学生素质以“爱冈敬业、无私奉献”为主题，通过制度制约和理论学习，努力培养高素质的教师队伍。 我校每周坚持业务理论学习，学习内容和形式多样，有研讨会、研讨会、参观视频、心得交流。 其中“人人听我讲课，我听人人讲课”的探讨活动已经成为教师们交流、共同进步的舞台，同时，本校积极参加各班培训学习，积极参加专家研讨会，参加听课探讨活动，大大提高了教师的业务素质。我校严格按照上级部门课程设置的规定，开始上课，使课程充分，不随意增减课程。 积极开展第二课堂，建立科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生的个性和特长。教师们在日常教育中认真实行学生主体性课堂教学，提高学生的综合素质。 教师运用多媒体等现代教育手段，提高学生课堂学习兴趣。 在课堂教学
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