甘肃省玉门市花海中学九年级政治全册 第5课 财富之源导学案（无答案） 教科版_第1页
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第5课 财富之源【使用说明】 1依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。2在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。重点：培养学生的劳动观念，引导学生树立动脑筋、想办法的意识，培养学生开拓进取的精神。难点：“富而思源”“勤俭节约”的意义【中考考点】正确认识现代意义上的小康；我国现阶段小康的特点；我国社会主义初级阶段的主要矛盾；当前我国最基本的国情；我国21世纪头20年的奋斗目标及其实现所产生的意义。【预习案】（限时10分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。）1在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立 、 、 和 等生产要素按贡献参与分配的原则，实行 为主体， 并存的分配制度。2现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过 和 先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。3无论用什么方法，通过什么途径，都必须符合 _的规定，获得财富必须走_ _。4获得财富(创造财富的源泉有) 途径_ 5_ _是先进生产力的_和_，科技进步和科技创新是先进生产力的_ 因素。6如何让创造财富的源泉充分涌流？7现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？你的疑问（在熟练预习基础知识的前提下，把你的疑问写在下面，以备讨论）【探究案】（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，独立思考作答，切忌照搬课本）1. 如何理解科技创造财富(或为什科学技术是第一生产力)?2. 如何理解“同富不同路”？3如果把经济建设成就比做是“蛋糕”，“蛋糕”做出来了，能不能采取“排排坐，分果果，你一个，我一个”式的平均主义做法？为什么？你认为怎样分配才算合理？其理由是什么？【训练案】1. 实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于( )发挥收入分配的激励作用 调动人们的积极性和创造性吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用 促进国家和社会的发展 A. B. C. D.2西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了 ( )A.加强经济建设B.深化改革开放 C.实现共同富裕D.提高综合国力3对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有 ( )允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来极大地激发了人们干事创业的积极性给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路 A. B. C.D.4要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持 ( )公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配
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