山东高密第三中学高中数学31两角和与差的余弦导学案新人教B必修4_第1页
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文档简介

163.1.1两个角度的和与差的余弦值(课前预习案例)关键问题(预览中存在的问题):一，新知识引导学习1.公式：使b=-(-b):特点：公式的结构特点相同角度的正弦和余弦+记键公式右端的两个部分是同名三角函数的乘积，连接符号与左边的连接符号相对。(2)本公式适用于任何甲、乙；(3)公式符号；注意，试着举一个反例。二。预览和自测1.不用查表，就能找到下列值。(1) (2)(3)3.1.1两个角度的和与差的余弦(课堂探究案例)学习目标：记住两个角差的余弦公式。第二，学习困难：利用余弦的两个角度的差异来制定一个简单的三角函数。三、典型实例分析例1。计算cos 105cos 15cos-sin变体：课本135练习A 2 练习B 1例2。已知，寻求变体：教科书135练习B 2备课笔记学习笔记例3。sina=，cosb=，并且cos(a-b)的值是已知的。变式：教科书135练习B 3课堂测试：1的值。is()A.学士学位2的值。is()A.公元前0年至公元前2年3.称为锐角，该角度为()A.学士学位4.如果cos=，(，2)已知，则COS (-)=。备课笔记学习笔记3.1.1两个角的和与差的余弦(课后扩展)a组：1的值。等于()A.公元前0年2.在中，如果，它必须是()A.等边三角形b .直角三角形c .锐角三角形d .钝角三角形3.b组：4.假设锐角满足，求(1)(
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