北语-18春《管理心理学》

18春季管理心理学作业_1一、单项题(每题4分，共15项，总分60分)1.强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和()A.诱因B.后退C.回归D.诱因答：c2.当个人从事有目的的活动时，一种由于障碍和干扰而无法满足需求的消极情绪状态被称为()A.挫折B.公平C.预期D.加固答：答3.下列行为不属于挫折行为的是()A.好斗的行为B.退化行为C.妥协的行为D.主观行为回答：d4.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法()A.观察B.实验C.调查方法D.测试方法答：c5.根据人的心理功能的分类，人格可以分为()A.智力型、情感型B.向内和向外C.原因，情感类型，意志D.合规性和独立性答：c6.狭窄的管理范围决定了组织需要更多，而组织结构是以“高耸”的形式存在的A.管理水平B.经理C.管理经验7.在人际交往中，最重要的主观印象是()A.第一印象B.气质C.周围环境D.互动的动机8.产生于18世纪下半叶，其主要代表是亚当斯密和大卫李嘉图的管理理论是()A.早期管理理论B.传统管理理论C.科学管理理论D.人际关系理论9.老年人经常认为年轻人行为轻浮，做事没有安全感，当他们遇到一个年轻人时，他们会把这个年轻人归为他们自己的形象，这就是社会认知偏见A.第一印象效应B.刻板印象C.优势效应和最近效应D.晕轮效应10.决策是领导者管理能力的一个重要方面，也是()的主要内容A.领导职能B.任务C.领导责任11.态度转变的三阶段理论是由()提出的A.勒温B.法斯特曼C.瑟曼D.insko12.个体在群体的压力下，不仅在行为上与他人保持一致，而且在信仰上改变原有的观点，放弃原有的观点现象称为()A.模仿B.一致C.含义D.服从13.在科学管理理论中，提出五项管理职能和十四项管理原则的是()A.韦伯B.发月儿C.新手D.古利克14.价值观是个人对()的整体评价和看法，是行为的意义和重要性。A.文化B.活动C.社会D.东西15.在管理网格理论中，最好的管理方法是()A.9.1管理风格B.1.9管理风格C.1.1管理风格D.9.9管理风格二、真假问题(每题4分，共10项，总分40分)1.生活和职业的变化不会产生压力。2.目标是一种期望，是人类活动追求的预期结果。3.个体心理特征包括能力、气质和感知4.平行沟通只能在同级领导之间进行5.塑造态度的因素越复杂，改变的可能性就越小。6.麦克莱伦被称为“科学管理之父”，并于1911年出版了科学管理原理。7.除了在外部环境中造成压力的潜在因素外，许多造成工作压力的因素都与组织本身有关。8.一位中年知识分子毕业于一家钢铁厂的电子专业，他曾在业余时间对小型电脑的开发进行过创新。他本人迫切要求从事这一领域的专门研究，以争取早日取得成果。这种需要属于人际关系的需要。9.一个人的感知是主客观因素相互作用的结果。10.知识的掌握和能力的发展是不同步的。18春季管理心理学作业_2一、单项题(每题4分，共15项，总分60分)1.打字是指人们对某一类人的看法A.最初印象B.最新印象C.固定图像2.不同的气质类型有不同的行为特征。一个人的气质与安静和稳定的行为和缓慢的反应属于()A.血红色B.抑郁症C.胆汁质D.粘性3.需求按来源可分为()A.自然需求和社会需求B.物质和精神需求C.合理的需求和未回收4.管理心理学有五种基本的研究方法，它们是观察、实验、调查、测试和()。A.会话B.判断C.判例法D.分析5.美国心理学家公认工业社会心理学的创始人是()A.steneB.蛋黄酱C.明特伯格D.勒温6.学习型组织的学习内容是由圣吉()提出的A.五大学科B.演练和超越C.以人为本7.范围是指指挥和管理，一般情况下是一个企业，一个经理能有多少人()A.命令B.管理C.管理8.需求是当人们缺乏必要的东西时，在内部心理中产生的一种紧张感()A.生理状态B.现实C.客观状态D.主观状态9.个人实际所属的组称为()A.正式团体B.参考群体C.真实群体D.非正式团体10.根据布莱克管理网格理论，以下管理方法中最严格的是()A.8.4B.3.7C.2.8D.9.211.在现代管理理论中，管理应该基于企业的内外部条件随机应变的管理理论是()A.系统管理理论B.经验主义理论C.权变理论D.决策论12.“自我实现的人的概念是由()提出的。A.马斯洛B.泰勒C.霍桑13.现代组织理论主张()A.在组织形式上倾向于高耸的组织结构B.在集权和分权中关注分权C.关注集中和分散D.促进专业分工的集团化14.什么是根据不完全信息而对感知对象做出的整体印象和评价()A.晕轮效应B.感知集C.感知防御15.领导者的时间意识是其连续性和序列性的主观反映()A.公司目标B.生产过程C.客观现象对错(每题4分，共10项，共40分)1.控制范围是有多少下属受到主管的有效指导，或者有多少下属向主管汇报。2.领导者的影响力是由权力影响力决定的3.国外管理学者认为，世界上第一本系统论述管理问题的书是科学管理原理4.团体能使成员有强烈的归属感和认同感。5.“以小人之心度君子之腹”是典型的首因效应。6.性格是社会性的，可以分为好的和坏的7.有些人勇敢，有些人懦弱，这是性格描述的一个理性特征。8.强化理论属于“行为修正激励理论”9.在日常生活中，人们经常根据过去的经验判断某一行为导致某一结果或满足某一需求的可能性。10.心理过程是在个体心理特征的基础上形成和发展起来的，这反过来又影响着个体心理特征的进步和发展。18春季管理心理学作业_3一、单项题(每题4分，共15项，总分60分)1.“口头心不服”的从众行为是由()引起的A.感知扭曲B.行为扭曲C.判断失真D.情绪扭曲2.年终评估是什么样的评估A.常规评估B.定期评估C.长期评估D.中期评估3.目标理论认为，目标的适当程度可以从三个角度来分析，即目标的特异性、目标的难度和()A.目标的可接受性B.目标的实用性C.目标的合理性D.目标的科学本质4.组织变革和发展的目的是双重的：一是提高组织适应环境变化的能力，二是()A.发展组织B.有效行使组织职能C.改变成员的行为D.增加经济效益5.有些人认为乌鸦的出现是一种不祥的征兆，喜鹊的出现是一种好的征兆，这在归因偏见中是常见的()A.观察者和行动者的归因偏差B.涉及个人兴趣的归因偏差C.涉及群体利益的归因偏向D.自然现象拟人属性的偏差6.不同的气质类型有不同的行为特征。行为特征安静稳定、反应迟钝的人的气质属于()A.血红色B.抑郁症C.胆汁质D.粘性7.下面的公式表示正确B.领导效能=f(领导、领导、环境)C.领导效能=f(领导风格、成熟度、环境)D.领导有效性=f(领导效率、领导成熟度)8.案例研究是对情境和情境中的人的集中调查A.行为B.活动C.情感9.管理心理学认为，人际关系是组织环境中人与人之间的关系()A.心理关系B.行为关系C.联系人和联系人D.竞争与合作10.在管理心理学研究过程中，通过收集各种相关资料来间接了解组织中人们的心理活动的方法叫做()A.判例法B.观察C.测试方法D.调查方法11.使人在感知、记忆、想象、思维等方面表现出个体差异的人格特征是()A.智力特征B.情感特征C.态度的特征D.意志特征12.在群体中，个体行为统一在群体目标中，而行为的组合形式是()A.组织行为B.群体行为C.个人行为D.小组作业13.组织结构包括三个方面：结构复杂性、()和集中化A.分散B.等级制度C.规则性D.社会性14.一个人的整体、本质、相对稳定的意识倾向和心理特征相结合，叫做()A.个性B.精神C.质量D.道德15.“早熟”和“晚熟”是()A.键入能力差异B.能力水平差异C.能力发展的时间差异D.能力的质量差异二、真假问题(每题4分，共10项，总分40分)1.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的力量2.麦格雷戈总结了马斯洛、阿西斯等人的类似观点，并结合管理问题提出了Y理论。3.缺乏有效的信息沟通往往是导致组织失败的潜在因素之一韦伯是科学管理理论的代表人物之一。5.“霍桑效应”意味着工作的生理和心理环境是提高生产效率的主要原因。6.激励是管理的核心，它能最大限度地发挥人的潜能，但不一定能提高员工的生产效率。霍桑的实验表明，人不是“经济人”，而是“复杂的人”8.由两个或多个通信信道组成的结构称为通信网络。9.一个人的第一印象有很强的影响力，这属于知觉偏见的光环效应。10.气质是一个人稳定的性格和心理特征。好的和坏的气质类型没有区别。18春季管理心理学作业_4一、单项题(每题4分，共15项，总分60分)1.自我管理的内容，主要由自我思想管理、自我行为管理和()A.自我需求管理B.自利管理C.自我心理管理D.自我激励管理2.根据非正式群体的性质，与组织保持一定距离的非正式群体称为()A.积极的B.中间型C.否定D.破坏性类型3.最早的组织结构形式是()A.线性组织结构B.扁平的组织结构C.矩阵组织结构D.职能组织结构4.弗洛姆的期望理论可以用公式来表示：激励度=期望值()A.需要B.目标C.效力D.容量5.在人性假设理论中，认为良好的人际关系是调动人们生产积极性的决定性因素的理论是()“复杂人”假设理论“经济人”假设理论“社会人”假设理论“自我实现”假说理论6.在态度的构成要素中，核心是()A.认知和评估要素B.评价元素和情感元素C.认知和情感因素D.情感和意向元素7.性格是一个人对现实的稳定态度和习惯()A.思维方式B.语言习惯C.行为模式8.根据成就需要理论，人的主要需要不包括()A.安全需要B.成就需要C.社交需求D.电力需求9.下列行为不属于挫折行为的是()A.好斗的行为B.degene11.这种表现在人们对现实和行为的态度上是相对稳定的，其独特的心理特征之和是()A.气质B.字符C.兴趣D.容量12.在企业建立()管理体系A.注重质量B.以人为本C.以系统为中心13.美国管理学教授弗雷德里克赫兹伯格的激励理论是()A.需求层次