辽宁省丹东市七年级政治下册 第五课 第二框《挫折面前也从容》教案 新人教版

第五课，第二盒挫折也从容一、教材分析：初中阶段是学生健康人格形成的重要时期。培养学生勇敢面对困难、克服挫折的坚强意志是学生健康人格的重要组成部分。这个框架主要是让学生正确理解挫折，学会如何正确使用方法来克服挫折。这是第五课的立足点，为第六课铺平了道路。第二，学生分析：如今，大多数学生都是独生子女。大多数学生在家庭学习中受到太多的关心和帮助。因此，困难很容易导致抑郁和行为退缩。在学生中，有两种对挫折的偏离。有人认为挫折是伟大而成功的人遇到的困难。中学生的生活很普通，更不用说挫折了。另一种观点认为，任何在学习和生活中遇到困难和挫折的人都是不幸和无助的。本课程设计的主要思想是让学生理解和掌握关于挫折的知识。通过对学生自身以及他人和社会所面临的挫折的分析，我们可以认识到每个人在生活中都有挫折。挫折会影响人的发展。通过学习正确理解挫折，我们可以培养乐观的态度，变得坚强。三、教学目标：1.知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，了解挫折对生活的影响，认识到挫折具有双重性，理解挫折可以磨练意志，增加挫折中的智慧；帮助学生掌握克服挫折的方法。2.能力目标：初步学会用辩证方法分析挫折的能力；可以用克服挫折的方法来解决生活中的困难，初步形成自我调整和应对挫折的能力。3.情感、态度和价值观目标：教育学生树立正确的挫折观，增强坚强的意志，培养克服困难的勇气；培养学生面对挫折时采取积极的生活态度；试着从挫折中理解和探索智慧。第四，课前准备：学生事先做一份关于挫折的问卷，由教师编制，以便教师能掌握学生对挫折的理解。五、教学理念：通过介绍已经克服挫折并取得成功的中外名人，学生们可以理解“困难和艰辛使你成功”的原则。然后，通过介绍和总结成功人士在所有时间和所有国家的成功经验，学生将被帮助掌握克服挫折的方法。六、教学工具：多媒体PPT课件、动画、七、教学时间：1小时八、教学步骤：(1)播放命运交响曲导入：你听过这样的句子吗？我将扼住命运的咽喉，它绝不能完全压倒我！介绍贝多芬，通过介绍他的经历，让学生了解“艰苦奋斗，鱼雨有成”的原则)(2)小故事之王老师：今天我为大家准备了一个故事：聪明的驴很久以前，一个老人家里有一头驴。一天，老人带着他的驴和他的东西去集市。不幸的是，驴子在路上不小心掉进了一口枯井，无法出来。看到驴子痛苦的挣扎，老人决定让驴子痛苦地入睡。驴子意识到了开始发生的事情，发出了可怕的叫声。后来，奇怪的是，驴子安静了下来。很快，但我没有再听到它。结果：聪明，请运用你的想象力，猜猜这头驴的最终命运会是什么？(用“猜”代替“想”或“想”立刻引起了学生的兴趣。学生的回答五花八门，意想不到的重叠报告，课堂气氛顿时活跃起来。)在多填了几锹土后，农民往井里看了看。他所看到的使他吃惊。驴子用每一铲砸到它背上的泥土做了一件非凡的工作：它把泥土抖掉，然后向上迈了一步。当农夫继续往驴身上铲土时，驴抖掉了土，又往前走了一步。很快，农夫惊呆了驴子从井口出来，高兴地跑了出去！老师：驴子终于转过弯了。生活中的挫折就像这里的土壤。各种各样的土壤都会铲到你的身上。从里面出来的方法是抖落泥土，再往上走一步。我们的第一个困难是垫脚石。通过不懈的努力，我们可以像这头聪明的驴一样不放弃地抖落泥土，走出深井。(谜底的揭示是非传统的。它包括对心理活动的描述，并且可以应用到我们的生活中。它让学生从故事中思考我们在生活中遇到的困难。通过驴的聪明，它也使学生感觉如何处理他们遇到的困难。)(3)挫折作业成本法老师：你在生活中遇到了什么挫折？学生回忆挫折：老师问，你面临什么困难或挫折？b那时你的心情怎么样？你最终克服了这个困难或挫折吗？(如果失败了，如何？)(根据我们周围的例子，学生们分组工作，探索并感受当医生的神圣和快乐。班级再次达到高潮。达到学以致用的目的。)老师：刚才，一些学生谈到了他们克服挫折的经验。一些学生讲述了他们挑战挫折并最终失败的经历。学生们的生活似乎仍有许多挫折。挫折在生活中很常见。让我们来看看历史名人是如何应对挫折的。(四)探索成功人士的足迹人生在世，挫折是不可避免的，对我们来说，挫折不一定是坏事，关键是我们如何对待它。让我们来看看下面两个故事：(65和66课本)残疾女孩肖丹和美国总统林肯成功地克服了挫折。(通过两个例子，让学生明白挫折不仅是对人的一种训练，也是促进人成长的一个不可避免的因素。只有当我们以积极的态度面对它，我们才能把它变成成功的动力。)(5)小型智库：当我长大后，我会打NBA，这是所有热爱篮球的美国青少年的梦想。我长大后要去打NBA . 当小博格斯对他的同伴说这句话时，他们都笑了。其中一个笑着倒在地上。博格斯太小了。他是同伴中最矮的一个。他的头只有160厘米，即使在东部也是个侏儒，更不用说身高2米的NBA了。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力。相反，他热爱篮球，并决心打NBA。他每天和他的同伴在篮球场上跑步。当别人回家时，他还在练习。其他孩子享受夏天的凉爽。他仍在篮球场上挥汗如雨。他在篮球场上花的时间比其他人多几倍。他非常清楚，就他的身高而言，他必须出类拔萃才能进入NBA。他充分利用了自己矮小的身材：他灵活敏捷，运球重心最低，不会出错，个子小，不引人注目。最后，他成功了！在NBA，博格斯是夏洛特黄蜂队中失误最少的最优秀的后卫之一。他不仅有一流的控球和精准的远射，而且即使在强队里也毫不畏惧，带球上篮。他像一只小大黄蜂一样奔跑在田野上。博格斯不仅是现在NBA最矮的球员，也是NBA历史上最矮的球员。他把别人的眼睛变成了现实。讨论为什么博格斯能克服挫折？1.人生目标2、正确认识挫折并采取适当的解决办法3、应激发探索和创新的热情4、会自我咨询(利用讨论充分发挥学生的独立探究能力，从同龄人的故事到名言，再到亲自寻找克服挫折的方法，使本课的内容从感性认识上升到理性认识，加深学生的理解，使学生有正确的方向去应对挫折。)(6)感知的升华：请回忆一下你在克服挫折时学到的著名词汇、著名句子和名人。作为课后作业。九、案例反思：首先，师生关系和谐，营造良好的合作氛围。在教师的指导下，师生组织关系的特点是充分发挥教育民主和学生的主动性。在课堂教学中，教师要精心组织，让学生乐于合作，充分发挥学生的主体地位，培养积极参与的意识，激发学生的创造潜能。其次，学生积极，课堂气氛活跃。新课程重视学生对教学活动的参与，并将其作为学生评价的重要标准。在这一课中，从小故事大王到挫折ABC再到小智囊团，学生的参与热情得到了充分的发挥。在温暖和谐的氛围中，学生实现了知识和情感的认同、内化和升华。最后，给学生留