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文档简介

北师范大学小学四年级数学图书教育综述这学期我负责四年级的数学教学工作。我发现四年级大部分学生聪明灵活，想象力丰富，课堂思维活跃，发言活跃，学习成绩比较理想。但是也有一些基础薄弱，思维慢，写作慢，对新知识理解慢的学生。结合本班级的实际情况和新靶标的具体要求，现在一学期的教学工作总结如下。第一，努力学习教材，正确教授知识。我经常向有经验的老师请教，努力学习教材，传授正确的知识，找到传授知识的捷径。结合本班的实际情况和与新课的具体要求，我做了一些尝试：1.上课要质量到40分钟。各节新讲座为“准备好了”，认真阅读教材，理解教材的编制体系，以编辑的意图，各知识点与整套教材的位置和前后相关知识的联系相结合，建起了高高的房子，胸中有峡谷。看到最佳实践，积极征求东条老师的意见，根据学生的年龄特点和知识的起点，决定各科目的重点，思考应该采取什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学计划。其次是努力教授各科目的线索明确，层次明确，简单明了，深度浅的技术。2.及时整合和定期审查相结合。各科目授予新知识，当天就予以巩固，第二天进行适当的复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习的效率。这本教材除了第2、5、7、8单元教授以外，都是关于数字和代数的知识。其中计算是教育的重点。为了帮助孩子们加快计算速度，每天有一个学生出两个计算问题并检查，让小学老师负责修改其他班学生的练习问题，提高他们的计算速度和准确性。布置和修改作业。这学期我将严格的练习、目标、层次安排作业，努力使每个练习发挥最大的效果。对学生的各项课题认真及时考察，做好午门记录和分析，对不同的错误分别以个别课外和集体评价的方式及时改正，并根据午门记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划，有些放箭。第二，致力于优化数学教育1.重视课堂气氛的积极性。沉闷的教室气氛只会使学生昏昏欲睡。为此，我非常重视在课堂教学中营造良好的课堂教学氛围。为学生创造快乐的学习情景，尽最大努力让学生更直观地理解知识。例如，几个单位的数字和代数，小组竞赛，前三名有奖励，刺激他们的外部学习统计，提高教室学习氛围；学习第5单元的位置和方向时，让他们谈论实际回家的路；学习为负数时，插入游戏以改善课堂气氛。2.注重与学生的交流。“理解”是建立师生感情的纽带和桥梁。理解学生是以饱满的热情和丰富的精力感染学生，给他们微笑、真心和真心。学生们取得好成绩，取得成功的时候，要给予祝贺和鼓励，在学生遇到困难和挫折的时候，要给予安慰和支持。通过让学生感受到老师与他们同甘共苦，唤醒了老师的真诚和苦心。第三，做好课后辅导，注意分层教育。下课后，为不同水平的学生进行适当的咨询，以满足不同水平学生的要求，后方的咨询不仅限于知识的学习，更重要的是思想咨询，为了提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，认识到学习的重要性和必要性，因为兴趣是最好的教师，更重要的是激发他们的兴趣，通过各种方法提高他们的需要和进取心，有意识地集中身心，学习成为自我认识的一部分，从而使学习成为自我
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