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文档简介

北四大板块7年级数学第2卷，第2章相交线和平行线，1，结果表示，2，摘要，问题1: 2.1-1中直线m和n的关系；a和b是；a和n表示。2.1-1，2.1-2，2.1-3，两条线、AB和CD、o、o、问题1: 2.1-4，1和2的绘制位置是什么？大小是什么关系？怎么了？团队合作，用自己的语言说明大尖角的定义。2.1-5，问题23360剪刀可以看做图2.1-4。那么剪刀在剪东西的时候，1和2会保持不变吗？3和4是？什么结论？1 .在下图中，-1和-2是相对角度，()2。如图2.1-6所示，有破损的扇形零件，可以用图中的量角器测量这个扇形零件的圆角吗？你能告诉我测量的角度是多少吗？怎么了？d，问题1:以下陈述是正确的：(填充顺序)如果已知a=40，a的余角为50012=180，1和2是相互补角。如果1、2、3=180，则1、2、3互补a=4026，则a的补角=13934一个角度锐角的补角比这个角的补角高900，图2.1-7，打台球时选择适当的方向，用白球打红球，反弹的红球直接进入包里。此时，1=2，图2.1-7为图2.1-8，ON和DC为点o，don=con=900，1=2，问题2:-3和-4之间的关系是什么？怎么了？问题3:AOC和BOD之间有什么关系？怎么了？你能得出什么结论？问题1: 。1；1=，原因是2=90，2；3=90；1=，原因是12=180，2；3=180，所以 1=，原因是。问题2: 你手里拿着三角板，图2.1-9。那么a是b的。变形教育：基于CDA=900。1.a的余角是多少？怎么了？2.请找出补充的角度，说明原因。你还可以问什么问题？试一试！问题1:图2.1-11已知：直线AB为CD和点o，eod=900，回答以下问题：1 .aoe的余角是；补角为。2.AOC的余角是；补角；补角。另一个角落是。问题2:图2.1-12，点o对应于线AB，DOC和BOE都对应于900。1 .你学了什么知识？学了什么方法？你认为应该注意什么问题？还有什么困惑吗？学了什么知识？1 .定义：1，对2，互补角度，锐角，2，特性：对顶角等于等角或等角图元树的锐角，1。图2.1-13，直线AB表示CD与点o相交，(2)图中的那个角是(3)如果BOF=34，AOF，BOE，DOE的度数，2。图2.1-14，点o在线AB中，OC除以bob，OE除以AOD的余角和补角，并说明原因。3.学习利用：图2.1-15:小英想测量地面上的高墙角墙。AOB也不能人进入墙内，你能想出一个小颖简单的测量方法吗？简述一下你的方法。基本问题：1。数P42页练习2.1 1，2，3，4，5提出的问题：2。下图包含
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