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第20课古代诗歌五首登幽州台歌，第5单元，执教人：赵丽丽铁岭经济开发区九年一贯制学校，人教版(部编)七年级以下，登幽州台歌，陈子昂，学习要求，1，作者知道吗？ 2 .了解文章背景3、感情地朗诵诗歌。 4 .“没有过去的人，也没有后来的人。 作者表达了什么样的人生感慨？ 5、这首诗的主题是什么？1、陈子昂的简介、陈子昂(公元659-700 )、唐代文学家、初唐诗文创新人物之一。 字博玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。 因为曾经有过右拾遗，后世称为陈拾遗。 这首诗风骨高大，意味深长，力量雄厚，陈伯玉集人流传后世。 2、写背景，武则天万岁通天元年(696 )，契丹李忠、孙万荣等人攻占营州。 武则天任命武效宜军的征兵训练，陈子昂在武效宜幕府担任参谋，随行出征。 武则轻率，策略少。 第二年的战败，紧急事态，陈子昂为了进行适当的攻击，委托了数万人的牺牲者，武不允许。 后来陈子昂向武士走去，武士不听，反而把他降级为军士。 诗人不断遭遇挫折，看到报国宏愿变幻，登上蓟北楼(即幽州台，遗迹现在在北京市)，慷慨悲吟，写道登幽州台歌。 3、朗读指导：前看不见古人，后看不见来者阅读天地之悠久，独忧然并流鼻涕。 句式中，取长短参照错误的楚辞体句法。 前两句各五个字，三个停顿，两个音节比较快，表达诗人出生时的不满，抑郁情绪后两句各六个字，四个停顿，各增加一个虚字(“之”和“而”)，一个停顿增加，音节比较缓慢，他无力全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。 译文：看不到昔日招贤的英王，看不到后世求才的明君。 一想到历史，我就深感人生的无奈，一个人悬吊，泪水纵横悲伤，没有以前的人，没有后来的人。 念天地之悠久，只悲怆涕。 4 .“没有过去的人，没有后来的人。 作者表达了什么样的人生感慨？ 古人指礼贤下士的贤人君主，燕昭王这样的前代贤人已经看不见了，后来贤人的主也不见了，自己真的很不得志，政治野心实现不了，这让他的心情非常烦恼。 作者回顾古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞。 观赏第一句和第二句的诗。 a :时间性地表现主人公的孤独，为了表现以下悲怆的心情打下了基础。 a:(表情描写)形象真实地描写了诗人眼泪汪汪的表情和悲愤。 “独”有什么作用a :表达了诗人心中不可知的孤独和悲愤。 诗人的形象是什么a :没有才能的孤独和悲愤的形象。 登幽州台歌为我们描绘了什么样的画面？ 作者孤独地站在幽州台上，仰首问苍天。 大地辽阔，辽阔，没有陌生的声音，心中充满悲愤。 文章表达了诗人的什么样的感情？ 诗人无才，无志感慨，并称赞有才能的国王渴望，表达了人生的孤
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