党员幼儿园教师创优争先个人总结

党员幼儿园教师追求卓越第一部分：党员幼儿园教师创先争优个人总结世界上有很多东西。当给予他人时，他们倾向于被分割得越来越少，而一件事被分割得越来越多。你可能会问，“那是什么？”我会毫不犹豫地回答你：“那就是爱！”爱不是要求，不是交换同等价值，而是给予，给予和自我牺牲。说到爱，每个人都很熟悉，但我认为：爱是教育的灵魂，无论你是领导者还是普通教师，爱孩子是我们工作的前提。只有用真诚温暖的爱来换取孩子们的信任，并与他们建立深厚的感情，才能引导他们快乐健康地成长。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看看这张脸，摸摸那个头。从那时起，我决定给这些孩子“爱”。孩子们来自不同的家庭，他们的个体差异是由他们最初的生活经历和不同的才能决定的。平时，在教育教学中，他们总是无意识地爱着那些聪明的孩子，而那些思维迟钝、话不多的“笨”孩子则被冷落。如何让“愚蠢”的孩子变得聪明，以及如何照顾好这些“愚蠢”的孩子是值得思考的问题。实践告诉我：多鼓励，少抱怨；更多的信任，更少的歧视；更多肯定，更少否定；多一点指导，少一点批评，简而言之，多一点“爱”，无论是聪明还是“愚蠢”的孩子，他们的心里都会有更多的阳光。对于聪明的孩子，自不多说；至于“愚蠢”的孩子，面对他或她的指导，他或她一次又一次地没有动作或没有反映。那时，你可以想象你的心情。我失败了，反思后发现我并没有真正爱过他们。日复一日，年复一年，我面前不再有失败，只有我的鼓励、信任、肯定和指导。有时候他们的进步真的微不足道，但只要有进步，就会让人感到欣慰！有时他们没有进步，但至少他们没有退缩。这就是进步。现在聪明的孩子变得更聪明了，“愚蠢”的孩子变得不那么愚蠢了，我也变得更自信了。作为一名在学前教育岗位上工作了20多年的老师，让我明白这样一个道理。“谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人才能教育他们。”老师应该用他们伟大的爱来温暖每一个学生。只有当老师爱和尊重学生时，他们才能认真地培养学生。只有通过深深的爱，学生才能受到更认真、耐心和细心的教育。“爱”来自高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱不是来自个人的怨恨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是坚实而深刻的，与教师的社会责任密切相关。爱自己的孩子很容易。即使你不说，你也会爱别人的孩子。爱别人的孩子有点难，当一个人说爱时，也没有必要去爱。但是爱那些有着特殊性格和脾气的孩子，就更难说了。但我认为：做一名称职的教师应该做到这一点。因此，在我的日常工作中，我会朝着“爱”的方向前进。我记得十年前当我在一个小班教学的时候，班上有一个叫辛儿的女孩。她每天早上来花园时都会哭，并且哭了两个学期。也许这是相对罕见的。当时，我们花园里的所有员工都知道，说实话，我头疼，甚至看到她时都有点恶心。孩子们的父母也很担心，问我该怎么办。放弃她意味着这个孩子将会辍学。我是残酷的，哭吧，我接受！因此，当孩子每天哭的时候，我认为这是一首早晨的交响乐。我哭泣，拥抱，哭泣。我已经习惯了。我知道她这样做是因为她胆小，就像她父亲说的：辛二是一个“十步走”的国王。走了十步后，她就像一只受惊的小鸟。我以自己宽广的胸怀接受了她。慢慢地，孩子信任了我，不再随意哭泣。到了中产阶级时期，这个孩子已经恢复正常，成为一个聪明懂事的孩子。后来，当我还是中产阶级的时候，有一个这样的小男孩。班上原来的老师特别嘱咐我要多注意他，因为他很调皮。因此，我特别注意他，担心他会激怒其他孩子。他真的和其他孩子不同。他听不见老师，他可以做任何他想做的事，他喜欢大喊大叫，他喜欢攻击别人，他不能坐着不动.他班上的老师说这个孩子真的很头疼。如果你一点都不注意他，他会惹上麻烦的。我问老师，他在家也一样吗？老师说他的父母工作很忙，没有时间照顾他。他的祖父母在任何事情上都追随他。原来是这样！所以我去和他聊天。通过聊天，我发现这个孩子很聪明，但他的自律能力很差。他的家人没有对他给予足够的关注，他在家里也没有得到足够的关心和关注，所以他想在幼儿园得到它，所以他很淘气，他做了很多事情让老师注意到他。这是表达他内心的一种方式。然而，由于一个班里有30多个孩子，老师自然希望每个孩子都听话，所以看到像他这样的老师是相当令人头痛的。我们知道每个孩子都是独一无二的。他们不能复制它。我们可以给他们爱，但不能给他们思想，因为他们有自己的思想。因此，他们不可能按照成年人的理想成长。恐怕我们的老师应该对这样的孩子更有爱心、耐心和宽容。为此，我再次感慨，不管哪个孩子，他可能调皮、活泼、活跃，或者内向而不健谈，他们都有可爱的一面。作为老师，他们应该善于鼓励孩子，善于发现孩子的亮点，用欣赏的眼光看待孩子，这样每个孩子都能充分发挥自己的优势，让孩子健康快乐地成长！在幼儿园工作了这么长时间，我认为和父母建立良好的关系对孩子的成长是最好的。当一个孩子刚开始上幼儿园时，父母报告他们的孩子在哭是很常见的。我们告诉父母他们在哭，因为这是父母和孩子交流的方式。一些家长还说，有时当他哭的时候，我会感到无聊，并严厉地打他的屁股。有些人认为孩子哭的事实是哭能给他带来更多的好处。解决方案也太简单了。有些人提出了一些建议：和你的孩子仔细交谈一次，告诉他你不喜欢她哭。如果你将来有需要直接和你说话，可以满足的东西会让她满意，如果你再哭，你就不会满足。如果你再哭，任何需求都不能满足她，包括合理的需求。讲完后，由你决定。如果你照你说的去做，你最多可以做两次。孩子不会哭了，也不会再和你交流了。但是在幼儿园，我们采用另一种方法。我担任了一段时间的幼儿园班主任。班上的孩子只有两岁多一点。他们刚到幼儿园时一定哭得很厉害。因此，许多家长非常担心他们的孩子在幼儿园的不良饮食和睡眠。父母也担心我们不得不照顾我们的孩子，没有时间给他们上课，导致孩子什么也学不到。在父母的怀疑中，我开始了我的工作。我和班上的另一位老师一起很好地照顾每个孩子。当孩子为他的母亲哭泣时，我们把孩子抱在怀里，微笑着告诉孩子，“宝贝，我会成为母亲的。”当孩子哭着拒绝吃饭，打翻了他的饭碗去找他的祖母时，我们又为孩子准备了一顿饭，一口一口地给孩子吃，并微笑着告诉孩子：“宝贝，我会成为祖母的。”当孩子尿湿了裤子，哭着喊他的阿姨时，我们轻轻地换了他的内衣，笑着告诉孩子：“宝贝，我会是阿姨的。”当我晚上回家时，我必须回答每个家长的不同问题。我真的很累！然而，当我闭上眼睛，回想起孩子们用柔软的手紧紧地握着我的手，把我的衣服放在身后，想着他们抱着我的脖子，亲吻我的脸颊时，我心里的感觉不是疲惫而是甜蜜。当孩子们情绪稳定，不哭的时候，我给他们讲故事，教他们唱歌，和他们一起玩游戏。我把孩子们当成自己的孩子。孩子是世界上最有灵性和最敏感的。他们能理解谁爱他。这样，由于我们两位老师的努力，我们班的孩子在三周内就适应了幼儿园生活，不再哭了。每天早上，当我看到这些可爱的孩子挥舞着他们的小手向他们的父母告别时，我感到非常高兴。同时，我们的工作得到了家长的肯定。每当我在家里和学校看到父母联系簿上的信息，我就会看到一句话：“老师，你很努力。”老师感谢你照顾我们的孩子。老师，宝宝今天回来为我们唱歌我知道我的努力得到了回报。“聪明的孩子需要爱，愚蠢的孩子也需要爱，特别的孩子更需要爱。”自从幼儿园教育被教授以来的20多年里，我一直用这个标准来问自己。虽然我所做的都是平凡的事情，但我认为：我的爱是最美丽的奉献，因为我用爱打开了儿童情感世界的第一扇窗；用真情点亮孩子生命中的每一盏灯；表扬鼓舞了每个孩子的心。尊重激发每个孩子的尊严，让孩子从被爱中学会爱！因此，我将继续乐意奉献，奉献我的爱！第二部分：幼儿园教师个人概述看着成长中的孩子，我从他们身上感受到一种自豪感。一个学期很快过去了，当孩子们第一次进入公园时，我的耳朵似乎仍然充满了兴奋。过去半年的集体生活让孩子们学到了很多东西，在各方面都取得了很大进步。在这里，我也应该理清思路，总结过去的工作经验，以便更好地提高我的各项工作水平。第一，不断学习，提高自身素质只有通过各种途径不断学习，才能增强我们对党的教育的责任感，提高我们的素质和教学技能。这学期，我积极参加各种时事和政治研究。我坚持理论联系实际，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想指导幼儿，做好教育工作。积极参加新福建省幼儿园教师教育用书培训，认真参加课程改革活动，充分认识福建省幼儿园教师教育用书写作的中心意义。从这个班的孩子开始，我们要注意融合，更新教育观念，让福建省幼儿园教师教育用书精神得到充分融合，让孩子成为活动的主人。在这学期，我将充分发挥我的凝聚力，坚持以身作则，勇于奉献，勤奋努力。我会做好工作，检查班里的各种工作，不管有没有值班。只有这样，其他教师才能把全部精力投入到工作中去，从不计较个人得失，充分发挥“你有我，我有你”的团队精神，团结一致做好班级工作。在密切关注班级常规的同时，我们应该在工作中真正有一个目标，组织我们的行动，计划我们的实施，使班级中的饮食、整理玩具、排队等常规工作取得初步成效。作为班主任，我知道自己在班上的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，他们可以积极参与课改的理论学习，改变自己的教育观念，引导其他教师认真讨论和理解福建省幼儿园教师教育用书的内容意图，根据班级儿童的特点，积极开展主题活动和现场活动，取长补短，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于班级儿童发展的课程。例如，“我是一个好宝宝”，“花开花落”，“在路上”，“有趣的水”，“夏天的水果”，“夏天的蔬菜”，“天线宝宝”等活动都为幼儿创造了大量的生活和物质环境。他们利用社会、幼儿园和家长的资源，使活动生动、多彩，并使幼儿在活动中“玩”和“学”做主人。儿童在课程改革活动中获得了更广泛的知识，他们对活动的热情大大增强。开展分组活动，使教师能够根据每个儿童的情况考虑到每个儿童的及时教育，以便每个儿童都能取得进步。第三，增强信心，规范良好做法。俗话说，“没有规则，很难建设一个农村”。良好的日常生活能使儿童的生活有一个合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于儿童自助生活能力的培养，并为未来的生活和学习打下良好的基础。本学期，针对我班班级计划中的几个薄弱环节，将开展以下活动来促进班级良好氛围的形成：第一，制作“幼儿一日生活”评比专栏，用红、黄、紫、绿四种鲜花分别代替好的休息时间、卫生、午休和活动。及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子。第二是为孩子们创造好的地区角落，让他们参与地区活动。在活动中，教师要有针对性地教育每个孩子实现“三光”原则，即轻言轻语、轻取玩具、轻玩玩具。第三，在午休和午休期间，教师应积极配合护士，使所有工作目标和步骤一致，并取得了一定的效果。第四是做好班组长的工作，为安全打好基础。小班教学是一个转折点和关键时期作为“双语班”的老师，首先，我对自己有严格的要求，在“一天生活”环节中，当我会说英语时，尽量不要用中文。为了提高我的英语水平，我和其他老师一起，请三明一中的英语老师自费帮助我们。经过一段时间的学习，我的英语水平有了显著的提高。除了创造一个大胆的英语氛围，我还尽我所能让英语教学突出我的班级的特点。根据幼儿的年龄特点，我和其他老师一起采取了一些有效的教学方法。一是在“一天生活”的间隙阶段学习一些日常生活中使用的短语和问候语，因为这段时间较短，孩子们的注意力更容易集中，而且这些短语很无聊，所以学习往往会取得好的效果。二是运用各种手段、形式和意义来学习英语。例如，在用英语学习菠萝时，让幼儿触摸并品尝菠萝，以激发他们学习英语的热情。当用英语学习气球时，让孩子们在身体的各个部位玩球，然后大胆地表达出来。在有趣的abc学习中，让孩子们通过整合各个领域和调动各种感官来发现学习英语的乐趣。工作中取得的成果是显而易见的。孩子们学习英语的热情逐渐增加了。在“一天生活”中，孩子们会无意中说英语。我指示廖老师设置“有趣的a、b、c”课题，并在“以旧带新”活动评比中获得第一名，并参加了课改报告班。五、德育工作，以环保为载体从我们身边的事物出发，我们应该爱护自己，爱护周围的环境，爱护水资源，爱护鸟类等活动，这样幼儿才能形成良好的环保意识和良好的习惯。在我们班的“有趣的水”活动中，我让我们班的环保部门的家长带很多环保图片给孩子们看。让孩子们玩水，通过玩水让他们感受水的质感，并引导他们说出水的用途、水的来源以及我们应该如何节约用水。通过活动让孩子了解环保知识，增强热爱大自然的意识。六、密切联系，加强家庭之间的互动为了更好地做好家长的工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我和其他老师一起及时向家长反馈孩子们在花园里的各种表现。当个别孩子有特殊情况时，我要求立即打电话给父母询问孩子的情况，并尽快获得关于孩子情况的第一手资料。家长们也对老师们为照顾和爱护孩子所采取的一些措施表示赞同。对于一些在公园里取得了一些进步的孩子，我们会立即联系他们的父母，请他们合作，这样孩子们才能继续进步。这学期取得了很大进步：张逸轩、刘玉、林郑新、高煜、邓昌义等。为了丰富家长的育儿经验，我们每个月都会及时更新导师专栏中关于育儿的文章，并在家长之间交流育儿经验。我们还特别邀请余的父母写辅导文章。儿童成长的时间已经过去了。我们班的孩子们在各方面都取得了不同的进步。虽然这是可喜的，但在其他方面的工作仍有许多不足。例如，就其本身而言，在与其他老师的合作中，它不是很默契，在班级管理中，它不够大胆，有时它觉得想要放手。在工作中，仅仅培养孩子在角落里的习惯，提高孩子的动手操作能力，让父母接受各种工作是不够的。在我今后的工作中，我将带领其他老师学习他的成功经验，并在学习和