河北石家庄高三数学模拟考试二文

石家庄2019高中毕业班模拟考试(二)文科数学首先，多项选择题：在每一项给出的四个选项中，只有一个符合题目的要求。1.让它成为虚单位和复数()A.学士学位回答 d分析分析利用复数的除法运算，可以简化复数，并得到解。详细说明选择D是因为问题的含义和复数。整理点这个题目主要考察复数的除法运算。记忆解中复数的除法运算是解的关键。它主要考察操作和解决问题的能力，属于基本问题。2.已知完整集，集，然后()A.B.C.D.回答 b分析分析答案可以通过补数运算，然后通过集合的并运算得到。细节按标题，设定，然后，根据集合的联合运算，它是可用的，所以选择b。整理点这个题目主要考察集合的混合运算。在解决方案中，记住并集和补集的概念和运算是解决方案的关键。它侧重于操作和解决问题的能力，属于基本问题。3.如图所示是算法流程图，输出结果是()A.学士学位回答一分析分析执行程序框图，逐步计算，根据判断条件终止循环，即可得到解，也可得到答案。详细说明以上程序框图是根据主题执行的：第一个周期：满足判断条件；第二个周期：满足判断条件；第三个周期：满足判断条件；如果判断条件不满足，则输出计算结果。所以选择一个。亮点本主题主要研究循环结构的程序框图结果的计算和输出。在该解决方案中，执行程序框图，并逐个执行计算。解决的关键是根据判断条件终止循环。它侧重于计算和求解能力，属于基本问题。4.图中显示了一个班级中所有学生测试结果的频率分布直方图。数据分组如下：如果比分数高的学生人数是，班级中的学生人数是()A.学士学位回答 c分析分析根据给定的频数分布直方图，可以得到之间的频数为，然后根据分数为以上的学生数，可以求出学生数并得到答案。根据给定的频率分布直方图，频率之间是，如果年级以上的学生人数是，那么班级里的学生人数就是c。本主题主要研究频率分布直方图的应用，其中记忆频率分布直方图的性质是解决问题的关键。它侧重于计算和解决问题的能力，属于基础课题。5.如果实数已知且满足不等式组，则最大值为()A.学士学位回答一分析分析画出由不等式组表示的平面面积，结合图形确定目标函数的最优解，并代入解中得到答案。详细说明绘制由不等式组表示的平面区域，如图所示。根据目标函数，直线被变换。当直线通过点A时，此时，直线在Y轴上的截距最大，目标函数获得最大值。再说一遍，明白吗，因此，目标函数的最大值是，所以选择a。亮点本主题主要研究通过简单线性规划求解目标函数的最大值的问题。在解中，不等式组所代表的可行域被正确地画出，而求解的关键是用“一画二移三算”来确定目标函数的最优解。它侧重于数字与形状相结合的思想，以及推理和计算的能力。这属于基本问题。6.已知的抛物线，通过焦点的直线与该抛物线相交于两点，该点在第一象限，交点是抛物线准线的垂直线，垂直的脚是，直线的斜率是，面积是()A.学士学位回答一安娜本主题主要考察抛物线的性质的应用和三角形面积的计算。其中，熟练应用抛物线的几何性质求解，合理准确的计算是求解的关键。它注重计算和解决问题的能力，属于基本问题。7.将函数的图像向左移动一个单位长度。获得的函数是一个偶数函数，其值为()A.学士学位回答 d分析分析利用三角函数的图像变换，得到函数的解析表达式，然后根据三角函数的性质，求出解，得到答案。详细说明该函数的图像将向左移动一个单位长度。可用功能因为函数是偶数函数，所以解决方法是，因为，当时，所以选择了d。本主题主要研究三角函数的图像变换和三角函数性质的应用。其中，记忆解中三角函数的图像变换，合理应用三角函数的图像和性质是求解的关键。它侧重于推理和操作能力，属于基础课题。8.设定表示直线、表示不同的平面，那么下面的命题是正确的()A.如果是，那么C.如果是，那么d。如果是，那么回答 b分析分析在A中，可以相交、平行或；在B中，可以从平面平行的性质得到；在c中，相交或平行；在d中，和相交或平行，都可以求解。详细说明通过表示直线，可以表示不同的平面。在A中，如果和，则和可以相交，平行或；在B中，如果和，那么，它可以通过平面的平行性质获得；在C中，如果和，那么它相交或平行；在D中，如果和，则它与相交或平行。所以选择b。本课题主要研究线-面位置关系的判定和证明，其中判定定理和记忆解中线-面位置关系的性质定理是求解的关键。它侧重于推理和操作能力，属于基础课题。9.已知的双曲线和双曲线有相同的渐近线，双曲线的偏心率是()A.学士学位回答 c分析分析因为双曲线和双曲线具有相同的渐近线，所以双曲线的偏心率可以通过列出从方程中获得的值来求解，并且可以得到答案。详细说明根据双曲线和双曲线有相同的渐近线这一事实，我们可以得到，我们可以得到，在这一点上双曲线，那么曲线的偏心率是，所以选择c。本主题主要研究双曲线标准方程的应用及其简单的几何性质。其中，双曲线的几何性质被记忆在解中。准确的操作是解决问题的关键。它侧重于操作和解决问题的能力，属于基础课题。10.让函数在上可导，它的导函数是，如果函数在处获得最大值，那么函数的图像可能是()A.B.C.D.回答 b分析分析这个问题可以通过设置条件来解决：小时，小时，或小时，小时。详细说明该函数可在上求导，其求导函数是，如果该函数在处获得最大值，所以当时，何时；何时；所以那个时候，那个时候，当或者，在那个时候，可用选项b与问题一致，因此选择b。亮点本主题主要考察导数在研究函数极值中的应用。在解决方案中，问题被仔细检查。主导数的性质与函数极值之间关系的合理应用是求解的关键。它侧重于推理和运算能力，属于基本问题。11.已知当，当，下列判断是正确的()A.B.c.d .和之间的关系还不确定。回答 c分析分析假设导数被用来寻找单调递增的函数，然后根据，我们可以找到答案并得到答案。细节按标题，设定，然后，那时，有一个单调的增长。另外，通过，所以，也就是说，所以选择c。亮点本主题主要研究函数的单调性及其通过导数的应用。其中，在解决方案中设置了一个新的函数。求解的关键是用导数来获得函数的单调性。它注重推理和运算能力，属于t详细解释从这个问题的含义来看，它是可用的。也就是说，当且仅当瞬间等号成立时，所以，所以，解决办法是，在中，它可以从余弦定理获得，即整理、解决，所以三角形的面积，所以选择d。亮点本课题主要考察三角函数常数变换公式和余弦定理的应用。其中，熟练应用三角常数变换公式求解，简化求解，然后基于余弦定理求解是求解的关键。它主要考查推理和操作能力，属于中考。第二，填空。13.如果已知，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答分析分析根据三角函数的基本关系式，可以求出解，也可以求出答案。详解根据三角函数的基本关系式，因为，所以，所以。亮点本主题主要考察三角函数基本关系表达式的简化和评估。其中，三角函数的基本关系表达式在求解中得到了合理的应用。准确的操作是解决问题的关键。它侧重于操作和解决问题的能力，属于基础课题。14.如果该功能已知，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答分析分析有时，得到的函数是周期为1的函数，可以得到并求解。详解通过功能，人们可以获得当时的满足感。所以这个函数是一个周期为1的函数，所以。亮点本主题主要研究分段函数的评估和函数周期性的应用。函数的周期性在解中得到。准确的计算是解决问题的关键。它侧重于推理和计算能力，属于基础课题。15.在平行四边形中，我们知道，如果，那么。回答分析分析如果，那么，你得到，它可以通过向量的乘积的运算来解决。详细说明如图所示，如果，再一次，到，的中点是，的三分之一，然后，因此。亮点本主题主要研究向量的共线性定理和向量的数积运算。其中，向量的线性算法、向量的共线性定理和向量的数积运算公式被存储在解中。准确的操作是解决问题的关键。重点考察了推理和运算能力。它属于中考试题。16.在三棱锥中，底面是等边三角形，侧面是直角三角形，三棱锥的外接圆的表面积是_ _ _ _ _ _ _ _ _。回答 12分析因为pa=Pb，ca=CB，PAAC，PBCB，所以取PC的中点o，有op=oc=OA=ob，也就是说，o是三角锥p-ABC外切球的中心，从pa=Pb=2，AC=ab=，所以PC=。点：多面体外切球，关键是确定球中心的位置。通常，从球的中心到每个顶点的距离等于球的半径。求从球中心到底面中心的距离、半径以及从顶点到底面中心的距离，形成一个直角三角形。用毕达哥拉斯定理找到半径。如果图中有一个直角三角形，学会通过斜边的中心来确定球的中心。回答问题：回答时应写出必要的文字描述、证明过程或计算步骤。17.算术级数的已知序列，上一段的和是，和。(1)寻求。(2)设置查找序列前面段落的总和。回答 (1) (2)分析分析(1)由于数列是算术级数，所以数列的通项公式可以通过求解得到，也可以通过求解得到。(2)从(1)开始，序列的前N项之和可以通过使用乘法公比的偏移减法来求解。(1)数字序列是算术级数，所以，同样，快，快，快，快，因此，该序列的通式为。(2)从(1)开始，,减去这两种类型，,那是。亮点本主题主要考察等差的一般项公式和“交错减法”求和的应用。这类话题是序列问题中的一个常见话题。中的通项公式的确定(2)如果计算了三棱锥的表面积。(1)查看证据。(2)4分析分析(1)连接点相交于点。联系可以由三角形的性质来证明，然后由平行线和平面的判断定理来证明。(2)从，得到，得到，使用，可以解决。详细说明 (1)连接点，连接点，点是中点，点是中点，点是重心，飞机，飞机，飞机。(2)因为.所以这一切都等于，所以，在中间，边上的高度是，所以。定位本主题主要研究直线和平面之间平行度的确定，以及几何形体表面积的计算。在解中，记住了线与面平行度的判定定理和三角形的面积公式。准确的计算是解决问题的关键。它侧重于推理和计算能力，属于基本问题。19.在平面直角坐标系中，将直线和直线的斜率分别设置为，和，(1)求点的轨迹方程；(2)如果面积是面积的两倍，则直线方程通过使直线在两点相交而得到。(1) (2)或分析分析(1)椭圆的标准方程可按下式求解：(2)建立直线和联立方程，并用维埃塔定理求解。然后，从中得到它们，并列出可以求解的相关方程。(1)按主题设置，然后，顺便再整理一下，由于点不共线，点的轨迹方程为。(2)设立，很容易知道直线与轴不重合，并且被设置为直线。联立方程，有组织的，很容易知道，而且，因此，也就是说，因此，换句话说，所以直线的方程是或。终点本课题主要研究椭圆标准方程的求解以及直线和圆锥曲线之间位置关系的应用。为了解决这些问题，通常通过应用二次方程的根和系数之间的关系来求解直线和椭圆方程的联立方程。这些问题的易错点是复杂方程的变形能力不足，导致解的错误，这可以更好地考查考生的逻辑思维能力、计算和求解能力、分析和解决问题的能力等。20.随着改革开放的深入，祖国日益繁荣昌盛，人民生活水平逐步提高。为了进一步改善民生，中国从今年1月开始实施新的个人所得税政策。该政策的主要内容包括：(1)个人所得税的起征点是人民币；(2)每月应纳税所得额(含税金)特别附加扣除所得税起征点；(3)特殊附加扣除包括赡养老人的费用；(2)儿童教育费用；(三)继续教育费用；(四)大病医疗费用等。前两项的扣除标准为：养老费用：每月人民币元；(2)儿童教育费用：每个儿童每月人民币元新个人税收政策税率表的部分内容如下：系列楼梯二级的三级四级每月应税收入(含税)不超过元的部分元多归元元多归元元多归元税率(1)李目前月收入为人民币，有一个孩子需要赡养老人。(此外，没有其他特殊的附加扣除。李应缴纳的个人所得税是