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文档简介
,梁堂中学,王银平,羚羊木雕,张之路,教学目标,1.有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。2.学习并运用朗读的方法,运用自主合作探究的学习方式。3.联系生活实际，学习与父母沟通的方法。,读准字音,完成词语填空抹泪攥着怦怦树杈脸颊,zun,png,ch,ji,m,逮捕,逮着玩,寒颤,颤抖,di,di,zhn,chn,自（）主张,形（）不离,合二（）一,聆听心语感知情节,文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？,a.讲述了“我”做了一件多么不光彩的故事。b.讲述了一个令人心碎的故事。c.讲述了为一件工艺品而闹得一家人很不愉快的故事。d.讲述了由一件羚羊木雕送了人而被迫要回的故事。e.讲述了“我”把父母送给自己的木雕送给了好朋友万芳，父母要我去把它要回来的故事。,1、请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、神态圈画出来。,2、品析人物：可以看出“我”“爸爸”“妈妈”“奶奶”“万芳”“万芳的妈妈”各是怎样的人？,寻读课文，分析人物形象,“一个_的爸爸”,“一个_的妈妈”,“一个_的奶奶”,“一个_的万芳”,委婉、沉稳,态度生硬固执、重财,明白事理、同情无能为力,仗义、明理,重情、软弱,“一个_的万芳的妈妈”,泼辣、粗暴、重财,“一个_的我”,寻读课文，分析人物形象,分角色朗读课文,朗读要求：,用普通话；语气要适合人物特点；声音响亮；吐字清楚不错读；不漏读；停顿适当。,角色分配：我，妈妈，爸爸，奶奶，万芳，万芳的妈妈各一人，叙述部分由一人朗读。【朗读1-15段，24段，26-36段】,谁知我心,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,这到底怪谁？,议一议,父母,我,重财轻义,珍视友谊,矛盾,1.如果你是文中的“我”，你会怎么处理？2.你遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？3.你想对文中的爸爸、妈妈说点什么呢？,儿女,父母,沟通,老师,朋友,朋友,学生,写作平台,1、根据课文内容，展开合
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