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芦叶船,你见过什么样的小船？,芦叶船你见过吗？,生字学习,横竖蜘蛛窄喇叭航浩荡桅,（横竖）（竖直）（蜘蛛）（蜘蛛）（狭窄）（喇叭）（喇叭）（远航）（浩大）（荡漾）（桅杆）,词语学习,风帆：船帆。保险：一定。手艺：手工业工人的技术。在本课指“我们”做芦叶船的技术。晴朗横竖蜘蛛喇叭航行小窄叶浩浩荡荡桅杆,初读感知,朗读全文，想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？,根据课文内容，给全文划分段落，并概括段落大意。,第一部分（1、2段）：写“我”的家乡河道多、芦苇多，“我们”常常采芦叶做小船玩儿。,第二部分（38段）：写“我们”放学后常常做芦叶船，放到家乡的小河里，甚至长江里。,比较句子,读读下面每组句子，体会加上标红部分后有什么好处。,1、那里河道特别多，横的、竖的。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。,加上“像蜘蛛网一样”，就把那里的河道不仅多，而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。,2、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。,加上“顺着风，顶着浪”，不仅把芦叶船开走时的自然和天气条件交代清楚了，还使人想到“我”的表哥确实“更会”做芦叶船，进而理解了“我”那“又惊又喜”的心情。,写作方法,本文在写作中运用了联想，使文章更丰富。那么什么是联想？怎样展开联想呢？,所谓联想是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。展开联想：1、要抓住事物特征边看边想。2、要抓住重点，边写边想。,学以致用,读课文，说一说“我们”在放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？,“有的找不到了”“可能已经远航了”“有的靠在岸边”“我们就说它进港了”竖河通长江、长江通东海“我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢”“是不是也漂到东海里了呢”,这些丰富的联想，体现了孩子的天真，更表现了家乡的孩子对“外面世界”、对未来的向往。,课文总结,本文记叙了童年时代，“我们”做各种各样的芦叶船，放到家乡的小河里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使“我们”的童年充满快乐、充满向往、充满希望。,课后作业,1、掌握本课的生字词。2、有感情地朗读课文，把你感兴趣
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