江苏宿迁高中数学第3章数系的扩充与复数的引入第5课时复数复习与小结教案苏教选修22_第1页
江苏宿迁高中数学第3章数系的扩充与复数的引入第5课时复数复习与小结教案苏教选修22_第2页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5在课堂上进行多次复习和总结培训目标1.探讨复数形式的概念、表示及复数代数的四种运算，理解复数几何的意义。虚数的引入复数形式的表达2.水系的扩张是实际需要和数学发展中数学内部矛盾作用的结果，理解人类理性思维在数学发展中的作用。合作探索本章重要的考试要点：1。复数的相关概念和运算；复数等价的充要条件；复数及其模块的几何意义演示点范例1。实数m会分别带来什么样的值？复数z=(m2 5m 6) (m2-2m-15) i(1)等于复数2-12i；(2)复数12 16i和相互共轭；(3)是纯粹的虚数。(4)该点位于x轴上。范例2 .计算：(1) (2) (3)范例3 .复数Z1和z2对应于复合平面中的y轴对称，Z1 (3-I)=z2 (1 3i)，| Z1 |=Z1。范例4 .平行四边形OABC、顶点o、a和c分别表示0，3 2i和-2 4i，如图所示。(1)表示的复数形式，表示的复数形式；(2)显示的复数形式；xoacby(3)将p设定为复合平面上的一点，并求出p点的轨迹方程式。学以致用。【】1.复数形式中，如果I是虚数单位，那么复数形式的真实情况是。2.如果多个z满足z(2-3i)=6 4i(其中I是虚拟单位)，则z的模式为_ _ _ _。3.复数z=cos isian 和z2 2=1时，sin 2 =。4.如果I是虚拟单位，m和n都是实数，m (1 I)=11 ni，则()2012为.5.复数形式的满足(虚数单位)，复数形式的虚拟部是失误，求。5在课堂上进行多次复习和总结基础教育1.如果是净虚数，则为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.复数形式满足关系时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.如果设置复数满意(此处的虚数单位)，模块将为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.在这种情况下，集合中的元素数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.对于复数形式，实数的值是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.如果已知_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.如果满足复数形式，则该点在复合平面中的轨迹为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _应用事故计算：(1)；(2)9.据悉，寻找复数形式，寻找复数形式。10.已知的虚数满意，求正确的数。扩展增强功能11.已知两个向量对应的复数为an
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论