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文档简介

陈庄小学国学经典朗读及其社团学期工作总结本学期在开展国学经典朗读活动的同时，也相继设立了国学经典朗读部。 其目的不仅仅是让孩子记住名篇佳作，更重要的是要找根，找民族精神根，找现代文明根，找学校培养思想根在熟读国学经典的过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文基础。 我校把国学经典的朗读活动和社团活动作为学校教育教育的重要内容，积极开展爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容。 我们改变观念，使国学经典阅读活动回归教育本质，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要项目，做了一些具体的工作一、建立统一朗读目标学校成立国学阅读活动小组，保证每学期开展12次国学经典阅读展示活动，确保每个班级都有专门的国学阅读时间，确保每个学生都有阅读书籍。 学校鼓励各班开展国学经典阅读活动，进行评价，列入学期评价。二、把课程渗透到孩子的心里为了让孩子们的生命植入经典，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的重要组成部分。 主要通过社区进行文化浸润。 社区对学生进行教育心理教育，通过德育课程、班级个性化评价等途径，为学生营造健康和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。 本学期，我们将国学经典的朗读引进教室，形成社区，引进学生的学习生活。 从一年到六年开设专业的国学经典朗读课，结合我们过去写的校本经典古诗朗读书开展活动。三、将课程纳入教师教育国学的朗读不是孤立的存在，而是与语言教育同步，关系到学生生活。 语文学科主要通过课前3分钟的经典阅读、课堂教学及时链接、课外阅读的有效开展，与孩子们建立经典对话环境，随时随地感受到经典的魅力。 同时，朗读经典与每周社团的有机结合，通过社团活动使孩子们积累祖国文化的精髓，提高孩子们的文化素养。 在经典朗读和社团活动的实施策略中，我们根据小学生的身心特征，着眼于“熏陶”，重视“感悟”，以刺激兴趣、内在化行为、陶冶情操为目标。 坚持参与，在背诵古诗文的过程中提高学生的素质、发展能力。 要开展古诗文的朗读，每年定一定量的背诵小故事，让学生简单背诵，快乐记忆，提高学习古典的质量。四、通过活动推动发展为了把传统文化渗透到孩子们的日常生活中，让孩子们的日常行为内化，本校主要通过多种多样的社区活动来温润地推进。 我们开展了“倡导经典、庆六一”的校园活动、有趣的手写复印活动。 通过这些活动，有效激发了学生学习国学的热情，为形成学生的良好习惯、健全人格、和谐个性发挥了促进作用。缺乏教学，我们在学习和实践中面临一些问题一、教师的国学基础不够充分，应尽快提高。 我们每位语文教师都有必要的教学任务，有限的时间限制了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。二、关注国学经典的朗读方法。 既然国学经典朗读已经成为课程，相应的教学研究、教学探讨应随着国学经典朗读活动的开
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