重庆市璧山县青杠初级中学校八年级政治下册 4.9.2 维护社会公平学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

第二框 维护社会公平学习目标1、知识目标：认识 良好的合作要以公平为基础，认识树立公平合作的重要性。2、能力目标：要求学生通过本节内容的学习，学会自觉树立公平合作意识。3、情感态度价值观目标：要求学生掌握对待不公平的方法，并且能增强公平意识，努力在现实生活中以实际行动维护社会公平。学习重点理解公平合作对社会共同生活的重要性，树立互惠的公平合作意识。学习难点理解公平的社会性、相对性。自觉培养公平合作意识。导学案内容 预习案【学法指导】1、阅读P103104，请你谈一谈公平观念发展的轨迹是怎样的？2、阅读P104，了解公平与否的判断，主要受哪些因素的制约？3、阅读P106了解公平合作有什么重要性？【预习自测】1、公平总是受到 的制约，任何社会都会存在不公平的现象。因此，公平总是 的，不可能达到绝对公平。2、当不公平现象发生时，我们应该增强 ，善于 ，求得 ，以谋求 。3、公平与否的判断，受到 的制约。当我们遭遇不公平时，我， 不妨 ，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。4、公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持 ，要求我们 【我的困惑】 探究案【合作探究】1、辨析题：八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。”你是否赞同此观点，请说明理由或用事实来说明。2、结合课本103、104页案例，回答课本案例的问题。问题：面对不公平，我们该怎样采用公平合理的方法解决？3、课本105、106页的案例，回答问题： 合作中我们应承担什么责任？4、根据“不公平事情”种类，制作“不平事应对手册”和设计应对“不公平事情”方法：5、为“公平合作”写两条广告语或宣传标语。【拓展提升】如何“理智”？完成教材P104材料内容A 为什么同一件事在不同的人或同一个人站在不同的角度去评判结果却有可能相反呢？B当你看到有人恃强凌弱时；有人偷
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