开学复课第一堂心理健康教育《如果大自然打了个“响指”》教学设计系列

开学复课第一堂心理健康教育如果大自然打了 个“响指教学设计系列【班会背景】：诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传廷生命的 信息。”庚子鼠年，新冠肺炎疫情引发社会各界的强烈关注。 疫情的发生，让我们再次思考人与自然如何和谐相处的重要 议题，也再一次引发人与自然紧密相存相依的深刻体验。如 果说大自然是一位教育者，那么它教给我们的生命启示值得 我们反复品味。复学第一课，对学生进行生命教育，意义重 大。张锐、高琪认为，生命教育的内涵是关注人的生命，关 注人的生命存在的价值，还包括理解生命、保护生命、热爱 生命、尊重生命以至敬畏生命，帮助学生认识自己的生命， 并尊重他人的生命，进而珍惜人类所共同生存的环境1。 在小学阶段，学生的心理发展和变化具有较大的可塑性，是 培养良好心理品质与行为习惯的好时机。因此，本节课主要帮助学生认识到人与自然和谐相处的 重要性和必要性，明白在关爱自己的同时，也要关爱其他生 命，进而懂得尊重生命，关爱自然。【班会对象】：*班级全体学生【教学目标】：1. 引导学生认识人与自然和谐相处的重要性以及必要性，从而正确看待人类与大自然的关系，懂得尊重自然，善 待自然；2. 感受大自然与人类和谐相处的美好，激发爱护自然 的情感体验，培养学生爱的心理品质；3. 引导学生学会以实际行动关爱大自然，在日常生活 中做力所能及的行动。【教学重难点】：(1) 重点：认识人与自然和谐相处的重要性和必要性， 学会尊重自然，善待自然，懂得与大自然和谐相处。(2) 难点：帮助学生体验与大自然和谐相处的美好，并 以实际行动爱护自然生命。【教学方法】：体验法、绘画法、拥护战线习式【教学准备】：白纸若干、彩笔若干、彩布一张、教学课件、学生课前 分小组【教学过程】：一、团体热身阶段：yes/no游戏(5min)设计意图：通过热身游戏激发学习兴趣，连接到疫情相 关问题，引入课程相关话题。1. 教师：同学们好，欢迎来到心理课堂！首先，我邀请大家和我一起来进行好玩的游戏。如果你和我是一样的, 请你大声说出“yes,并快速做出你认为与此相关的动作。 如果你和我是不一样的，请你大声说“no”，并保持立正的 动作。现在，先请大家在位置上站好，做出立正的动作。立 正！2. PPT出示以下句子：(1) 我知道最近发生了很严峻的疫情。(2) 我了解到疫情发生后，引起了人们对食用野生动物 的讨论。(1) 为了避免感染病毒，我外出时都会戴口罩。(2) 为了避免感染病毒，我经常会洗手。(3) 为了避免感染病毒，我假期很少出门。(4) 假期隔离在家的日子，我的心情出现了一些波动。(5) 假期隔离在家的日子，我的头脑中出现了一些想法。(注：如果学生不能自行联想到相关动作，教师可提前 指定动作。)3. 教师：哇，刚刚我看到了很多同学都和我有相似的经 历呢。原来不只我一个人这样！在疫情期间，我们了解疫情 信息、做好个人防护，其实都是对自己生命的关爱和保护。 因为疫情，我们隔离在家，热闹的城市和街道空空荡荡，似 乎失去了生命的气息。有人说，这种感觉就像是大自然打了 一个灭霸的“响指” 一样。如果这是大自然打的一个“响 指”，她是想表送什么呢？这节课，让我们一起来探讨有 关大自然的话题。二、团体转换阶段：人与自然(8min)设计意图：通过具体实例帮助学生看见和感受大自然受 到的伤害，理解大自然对人类的重要性，感悟改变人类与大 自然相处方式的必要性，初步感悟“爱”的品质。1. 教师：刚刚在游戏中，我看到、听到有同学和我一 样，了解到疫情发生后，引起了人们对食用野生动物的讨 论。可以具体说说吗？2. 学生回答问题。3. 教师：同学们，你知道吗？渔民们在只有在“开渔 期才可以出海捕鱼，但一段时间后，就要进入“休渔期， 不能再出海捕鱼。这样一来，海洋生物才得以休养生息， 海洋世界就得以保持平衡和稳定，生生不息。这就是我们 为保证大自然的平衡所做的努力。大自然本身也是有一定 的平衡能力的，可以让每个物种都在大自然中保持一定的 比例，使大自然始终处于一种稳定的状态。当我们看回这次 疫情，就是 部分人打破了大自然的生态平衡所致。一般来 说，我们食用的主要是圈养的家禽类动物。但有些人为了 满足自己的口腹之欲，却非法食用蝙蝠、果子狸、穿山甲 等等野生动物，这打破了大自然的平衡。看到这样的情形， 作为孕育它们生命的大自然母亲，你觉得大自然会有什么 样的感受呢？4. 学生回答问题。5. 教师：很多人在保护大自然，做了很多关爱大自然 的行动，但也有人做了伤害大自然的事。随着我们的伤害 越来越多，大自然生病了，它开始发出哀叫。6. PPT出示图片/视频：(1) 澳洲森林火灾肆虐超过4个月(2) 70万只蝙蝠涌入澳大利亚不同的城区；(3) 加拿大遭遇一场世纪罕见的暴风雪；(4) 波多黎各最强地震(5) 25年来最严重蝗灾威胁东非粮食安全；(6) 菲律宾火山爆发，火山灰直冲天际；7. 教师：这些不断发生的自然灾害，就像是大自然生 病 的一个个症状，它让大自然疼痛不已。而人类作为大自 然的一员，也不可避免地受到伤害，甚至遭受生命威胁。 如果大自然受到伤害，我们人类的生命也会岌岌可危。至 此，人类才醒悟过来，我们必须要停止对大自然的伤害， 早日帮助大自然恢复健康！于是，人类向大自然发出请求， 请求大自然 给人类一个改正错误的机会。大自然会答应人 类的请求吗？为什么？8. 学生根据自己的判断，选择不同的站位。（认为“会 的学生依次站在教师的左手边，认为“不会的学生依次站 在教师的右手边，而“不知道的学生则依次站在教师的身 体面前。）当学生选定位置后，教师随机采访每个选择队伍 的学生，询问他们的选择原因。9. 教师：听了你们的想法后，大自然它认真地考虑起 来了。它最终会做出怎样的选择呢？团体工作阶段：奇迹畅想（20min）设计意图：通过奇迹式问句和绘画结合的方式，帮助学 生体验大自然与人类和谐相处的美好，激发学生关爱自 然的情感，并引导学生思考关爱自然的具体行动方式。1. 教师：如果大自然打了个“响指”，奇迹发生了， 大自然给了人类一个改正的机会，人类和大自然的相处发生 了变化。假如我们面前有一个水晶球，我们可以透过它来看 到未来，我们会看到什么画面？请你把看到的画面描绘下来 吧。1. 小组绘画：播放轻音乐，学生分小组进行自由绘画。2. 小组讨论：当每组学生绘画完毕，请学生体会画面 带给自己的感受，并思考讨论以下几个问题，同时在纸上做 好讨论记录。 画面描绘了一个怎样的场景？ 人类需要做什么改变（意识和行动）未来才会有这 样的场景呢? 完成以上思考讨论后，请你们根据领悟，共同为画 作起一个名字；3. 学生思考并回答：如果你是大自然，你现在有什么 感觉？4. 教师：从这些画面中，我感觉到大家对未来与大自 然的相处充满了期待。另外，同学们的每一个小小行动，也 让我感觉到了大家对大自然的喜爱和关心。我想，我们对大 自然的共同关爱，它肯定也能感觉得到。四、团体结束阶段：践行关爱(7min)设计意图：帮助学生了解现已采取的行动，增强学生积 极行动的意愿和情感，并懂得在实际生活中坚持落实个人的 行动，以个人具体行动善待自然。1. 教师：现在，我请大家和我一起来看看，在刚刚的 人类行动中，有哪些是人们现在已经在做的行动？2. 学生把之前的讨论纸贴在黑板上，教师带领学生一 起圈出已实施的行动。3. 教师提问：作为小学生，在日常的学习与生活中， 我们可以为大自然力所能及地做些什么？4. 学生争当“关爱自然小使者，具体如下：关爱自 然小使者关爱大自然，我在行动!在家时，我可以，在学校时，我可以，在其它公共场所时，我可以。5. 学生分享作为“关爱自然小使者的行动内容；6. 课堂总结：也许我们的行动很微小，但我们的关爱 一样会带给大自然不一样的面貌，也终将会收到大自然生命 的礼赞。尊重自然，爱护自然，与大自然和谐相处，这也是 在爱护我们自己的生命。期待在我们每个人的行动下，迎来 我们所描绘的自然愿景！2020年高一开学第一课主题班会教案【篇2】一、时间：二、地点：三、班会主题：新的起点四、班会背景：开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧 张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一 个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努 力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普 遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师 的指导。五、班会目的：1. 通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第 一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同 时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生 活奠定良好的基础。2. 通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高 中生活“开头难，而解决开头难的金钥匙是“开头严无 论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要 求自己。3. 通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同 时也是人生的新起点，要好好把握；六、班会准备：1. 组织学生学习教育管理手册、中学生道德操 行手册，据此由全班制定班规，讨论通过。2. 第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷 进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两 月来的学习方法。3. 请全班学生参与，每人以“新的起点为题，完 成一件作品与全班同学共勉。4. 通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班 同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。七、班会过程：1. 主持人致词，班会开始2. 班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育 委员）3. 学习方法、经验、教训交流4. 学生代表发言，展示“新的起点作品，与全班 共勉5. 值日班主任发言6. 班主任发言7. 宣誓八、关于主题班会“新的起点的总结首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以 “适应为支点，为同学从初中到高中“转弯“爬坡的 心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带普通 班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大 部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的 思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学 不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由 于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习 努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及 格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了 依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、 上课睡觉的现象都时常发生。为进一步了解学生，使自己的教育工作更有的放矢, 我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开 始就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生， 班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高 中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家 长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的 起点主题班会。使学生明确高中的第一步应该怎样走。通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律 的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯； 不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习知识点密度大，知识 难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求学生承担更 多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商 有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生 迈好高中的第一步应该着重在三点上：1. 要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从 规矩始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓，丝毫不 能放松；2. 指导学生领悟高中学习的特点并掌握高中学习 的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐 劳、持之以恒的品质；3. 引导学生尽快融入新的集体，培养自己多方面的 能力，参与集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己 在班集体中的恰当位置。最后，还要通过让所有的学生积极 参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解 决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。其次，为了召开好班会必须围绕主题做充分的准备, 并且许多准备都不是刻意的，不是为了做一节班会去准备， 而是为达到教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。 班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。教师在其中的 引导和组织工作非常重要。我做了以下准备：1. 要让学生守规范，必须先让学生知道规范是什么。 为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以讨论的 形式学习了中教育管理手册、东城区中学生道德操行手 册，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学讨 论修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。2. 事先对家长和学生进行了问卷调查。3. 第一次月考之后，设计详尽的成绩通知单。要求 每一个学生与家长一起对试卷进行分析，分析学生高中一个 月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我 又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡发展的学生总结 自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践经验，并 向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书 籍写成文。4. 抓住学校教育活动的契机，引导学生融入集体： 利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽, 并为班级入场式想一句口号；请全班学生参与，每人以“新 的起点为题，完成一件作品与全班同学共勉（文章、诗歌、 书法、绘画、摄影都可以，节目也可以）。5. 为班会招聘主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。6. 通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班 同学讨论通过新的规章制度（包括生活委员、学习委员、体 育委员、科代表）；并由团支部准备向全班同学寄语。最后，通过这次展示班会，我的收获颇多。第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄严宣 誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤, 连平时好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严肃认真， 这使我也深受触动。我进一步认识到分数不是评价学生的标准，学生都 是要强的，都有积极向上的愿望。并且学生都是不断发展变 化的。只要老师充分尊重学生的个体差异，用发展的眼光看 待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会 发现，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。当学生从尊重 中认识到自己的存在，他们会地发挥主体参与性，出色地完 成老师交给的任务。我在准备班会的过程中，采用的全部是 激励的方法。我感谢并称赞所有学生做过的一切工作，称赞 学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，鼓励学生第 一次创作，鼓励学生尽情地展示自己。对确实懒惰不关