江苏徐州高二数学《数列的概念》教案_第1页
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文档简介

备 课 时 间 上 课 时 间第 周 周 月 日 吕世金班级 节次 课题数列的概念总课时数第 节教学目标了解数列的概念与分类，理解数列通项公式与函数的关系以及数列的简单性质。教学重难点对数列的通项公式与求和公式的理解教学参考三维设计授课方法讲练结合教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课基础练习：1数列1，的一个通项公式an是 .3根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律，试猜测第n个图中有_个点典型例题：例1根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式(1)1,7，13,19，(2)0.8,0.88,0.888，(3)， (4)0,1,0,1，2数列，2，则2是该数列的第 项教学过程设计教学二次备课例2已知数列an的前n项和为Sn，求下列条件下数列的通项公式an.(1)Sn2n23n；(2)Sn2n23n2.例3(2010福建高考)数列an中，a1，前n项和Sn满足Sn1Sn()n1(nN*)(1)求数列an的通项公式an以及前n项和Sn；(2)若S1，t(S1S2)，3(S2S3)成等差数列，求实数t的值巩固练习：1若Sn为数列an的前n项和，且Sn，则_.2数列an的前n项和为Sn，a11，an1Sn(n1,2,3，)，求an.3在数列an中，a10，an1，nN*，则a2012_.4(2010辽宁高考)已知数列an满足a133，an1a
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