嘉禾县创新党校干部教育培训的实践与启示

嘉禾县创新党校干部教育培训的实践与启示 近年来，嘉禾县党校干部教育培训工作在遵循其基本规律的基础上，伴随着党的事业的新发展，不断融入时代的新内涵，结合本县党校干部教育培训的实践，不断开创新局面。一、基本做法1把握干训导向，宣传马克思主义基本原理马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，党校担负着为党的事业输送和培养干部和人才的重任。近年来，我县准确把握干训导向，大力宣传马克思主义基本原理。一是坚持“党校姓党”的原则。紧紧围绕培养忠诚于马克思主义、德才兼备党员干部和理论人才为目标，把党性教育和党性锻炼列为党校核心课程，坚持马克思主义在意识形态宣传教育中的主导地位，坚决维护党的形象，传播党的声音，保证全党在思想上和行动上的高度统一性。二是坚持用马克思主义武装头脑。充分发挥党校宣传马克思主义的主渠道作用，把马克思主义精神贯穿于干部教育培训始终，帮助广大干部学会用马克思主义的观点、立场分析问题，解决问题，始终保持党的先进性。三是坚持用发展的眼光对待马克思主义。积极引导广大干部学习、研究马克思主义中国化的最新理论成果，将马克思主义基本原理与当代中国最新的实践及广大干部的工作实际相结合，以动态、发展、创新的眼光对待科学理论，并将之转化为发展的新思路，改革的新举措。2更新干训理念，适应党的事业发展干部教育培训理念的创新，说到底就是教育观念的转变。为积极适应党执政环境和培训对象的新变化，近年来，我县针对以往干部教育培训工作中的“学用脱节”的现象，采取举办讲座、召开座谈会等方式，切实加大干部培训工作人员和培训教师在干训理念上的转变。一是从“告知真理”向“发现真理”更新。注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，积累学员的经验智慧，加强学员之间的交流以及教师对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的的启迪，增强“发现真理”的自觉性。二是从单向传授为主向双向互动交流为主更新。干部培训不是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，我县在授课方式上坚持从传统的以教师讲授为主转向教师学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教师为中心转向以学员为中心，充分调动学员与学员的积极性、主动性和创造性，实现教师与学员、学员与学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。三是从整体培训向分块培训更新。在组班方式上针对工作实际，把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起，形成一个板块进行集中培训，有效提高经验和体会的交叉互补。同时运用“交流”、“案例教学”等教学方法，充分利用“研讨、课堂、考察、实践、调查报告”五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质，促进工作。如在2008年的干部调训中，我县就如何促进教育事业和卫生事业的健康发展问题，安排举办2期专题研讨班，参训对象主要是教育和卫生系统基层单位主要负责人、优秀教师和优秀医务工作者以及乡镇分管文教工作的领导，通过举办这2个班，既向县委、县政府提出一些解决教育卫生事业矛盾问题的可行性对策建议，更从我县客观实际出发提出一些促进教育卫生事业发展的工作措施。3丰富干训内容，满足干部成长需求培训内容是培训质量的关键，培训内容只有最大限度地体现出教育培训的针对性和实效性，才能最终使党组织的综合要求与广大干部个人成长的愿望相一致。近年来，我县针对以往培训内容针对性不强，难以满足干部提高素质的需求和教学中理论实际脱节比较严重的现象，针对不同的班次，设计不同教学内容，采用不同的教学方法和手段，以解决培训内容与实际需要，一是由“粗放型”向“精细型”转变。我们顺应时代需要，切实抓好重点培训，改变培训工作“大而全”、“小而全”（即不管长班还是短班、大班还是小班，都追求内容的完整性和全面性）的现状，针对现实政治生活、经济生活中最需要，与党和国家发展方针、政策密切相关的知识加以培训。如2007年下半年，我县结合县乡人大、政府、政协换届工作的实际，在县委党校举办了一期以专门讲解有关换届工作和组工作业务知识为重点内容的政工人事股长培训班，确保了我县县乡人大、政府、政协换届工作的顺利开展。二是由补偿型向发展型转变。以往我们所开展的干部教育培训，大多是非规范的工作补偿型培训，不是严格意义上的发展培训，往往是为了应付某事项而采取的应知培训、缺什么就补什么、以会代训。这种补偿性质的培训，容易滋生形式主义、学习上的本本主义，学的东西囫囵吞枣、不求甚解，起不到什么作用。因此，为了适应经济全球化、社会信息化的趋势和市场经济的要求来促进干部教育培训中，我们不仅做好干部现在缺什么就补什么，更重要的是针对干部将来需要什么，在培训中就学什么，以此来提高培训内容的科学性，提升干部解决新问题、适应新形势的能力。三是由单一型向多样型转变。采取灵活多样的形式，综合政治、经济、文化、科技等方面知识，以及党和国家一系列大政、方针、政策，集中加以培训，全面提高干部知识水平，避免重复单一的灌输，对提高干部综合素质起到了一定的促进作用。4创新干训方式，提升干部素质能力正确的方式方法是达到目标的基本要求。近年以来，我县始终坚持按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，积极整合县内外各种有效培训资源，加大资金投入，灵活引进师资，建设远程教育网，运用现代教育培训手段，把县委党校、行政学校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。同时，不断创新干部教育培训模式，采取“请进来、走出去、实地用”的培训办法，充分利用各种培训资源，建立开放性干部教育培训体系。一是“请进来”。以重大项目为载体，聘请县外专家学者为顾问，让他们在项目建设中边干边培训一批年轻干部。聘请他们举办节假日专题培训班，培训一批业务骨干，使实施项目成为培训干部的又一个重要渠道。先后聘请了10多名县外知名专家为重大项目顾问，邀请了30多名县内外专家学者举办报告学术讲座，对全县干部进行政治理论、经济管理、法律法规、现代科技知识等多方面的培训40余次，参训人数达9000余人次。同时还积极争取上级部门选派优秀干部到我县挂职锻炼。二是“走出去”。先后选派了3名干部到上级部门挂职锻炼和跟班学习；组织了13名乡镇优秀年轻干部到东莞、深圳、惠州等经济发达地区学习锻炼；安排县委党校主体班学员异地教学68人次；选派干部参加中央、省、市各级各类培训班学习469人次，其中县处级干部24人次，科级及以下干部445人次。三是“兼职岗位”。先后组织30多名新提拔科级干部到县信访和县维稳办学习锻炼；选送了46名同志到非公企业等经济建设主战场学习锻炼和帮助工作；挑选了一些具有发展潜力的优秀年轻干部回原籍担任村党支部第一书记。5健全干训制度，强化管理服务一是健全调训制度，彰显规范性。以干部教育培训领导小组为核心，组织部门、人事部门牵头，建立健全以学分制为基础的干部调训制度。完善调训纪律、印制培训证卡、建立培训档案，加强对干部参训情况统一管理，疏通干部培训信息的反馈渠道。二是健全管理制度，彰显纪律性。不断完善考勤制度、听课制度、调研制度、自学制度，将有效监督贯穿于每一次的培训方案的实施过程，保证培训工作高效、高质、有序地进行。三是健全考核制度，彰显激励性。创建多样性的考核方式，在完善传统的笔试，文章撰写等方式的同时，大胆尝试现场情景模拟考试、面试演讲等新的形式。同时，完善与之配套的奖惩措施，力争发挥好制度的导向性作用。二、主要成效1增强了党性。通过教育培训，干部思想认识有了深刻转变，党性观念不断增强，共产主义理想信念更加坚定，爱民为民的心更为炽热；“党领导一切工作”的观念深入人心，党性观念和政治敏锐性不断增强，政治责任和政治使命更强，站在正确政治立场想问题、用政治观点鉴别问题、从政治高度处理问题的能力得到较大提高；党员意识不断增强，党员干部对党组织的从属感不断增强，思想政治能走在时代前列，自身要求能走在群众前列，先锋作用更为突显。2丰富了知识。从纵向来看，干训中的思想政治理论课程紧扣中央要求，紧跟时代步伐，注重实际运用，促使干部对思想政治理论的理解能力、运用能力，以及理论创新能力都得到进一步提升。从横向来看，干训坚持多样化教学，不但思想政治理论水平进一步增强，而且科技、社会、人文、法律、行政管理等方面的知识也得到提升，视野得到开阔，知识面不断拓宽，综合素质得到有力提升。3提高了能力。通过培训，干部的理论素养不断提高，眼界不断拓宽，科学判断形势的能力得到进一步增强；经济等知识不断加深，对市场经济规律的把握更加准确，驾驭市场经济的能力得到进一步增强；辩证看待问题实质的准确性不断提高，做群众工作能力不断提升，应对复杂局面的能力得到进一步增强；法律知识增多，法治意识增强，依法执政的能力得到进一步增强；全局意识提高，统筹协调能力提高，总揽全局的能力得到进一步增强。4推动了发展。通过培训，干部的大局意识、科学发展意识不断增强，推动科学发展的心更齐了；干部思想观念不断转变，发展的思路更新，推动科学发展的力更足了；干部创新意识不断增强，不断建立健全方法方式，推动科学发展的办法更多了；干部作风有了很大改变，求真务实的理念深入人心，推动科学发展的举措更实了。通过干部的带动和实干，全县经济社会发展的步伐更快了，经济总量、结构调整、基础建设、园区建设、党建工作、党委政府公信度实现了大步跨越，2009年财税增幅和质量保持全市第一，县四家领导班子的测评优秀率达到95%以上。三、几点启示一要始终坚持“党管党校”。坚持党对党校干部教育培训的管理是干训工作沿着正确方向前进的重要保证。要坚持党校姓党，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践。要把马克思主义中国化的最新成果作为理论武装工作的中心内容，重点加强对十七大以来党中央提出的一系列重大战略思想特别是科学发展观的教育培训，切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学习理论与指导实践相结合，坚持改造客观世界与改造主观世界相结合，坚持运用理论与发展理论相结合，不断开拓干部教育培训新境界。二要始终突出“按需施教”。坚持按需施教，既是干部教育培训坚持和贯彻以人为本的必然要求，干部教育培训贯彻落实科学发展观的重要体现，也是激发干部的学习内在动力和潜能的必然选择，增强干部教育培训的针对性和实效性的根本途径。坚持以人为本观念，掌握不同层次、不同类别干部的岗位特点和培训需求，精心设计教