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,图形的旋转,人教版五年级数学下册第五单元,会昌第三小学钟富秀,顺时针方向,逆时针方向,认识旋转要素,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从“12”到“3”指针该怎样旋转？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,这次指针又是如何旋转的？,O,从“3”到“5”，指针绕点0顺时针旋转了60度,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从“5”绕点O按顺时针方向旋转了30会指向“”,6,12,1,2,3,4,11,顺时针,左侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,逆时针,90o,O2,O1,90o,右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90，观察三角尺的位置是如何变化的。同桌交流：1、在旋转过程中，什么变了？什么没变？2、A点旋转后的对应点在哪？B点旋转后的对应点在哪？指给同桌看一看。,B,A,探究旋转特征,换另一把三角尺，在方格纸上按绕一个顶点逆时针方向旋转90度，并跟同桌说说三角尺旋转后的各个顶点在哪里。,等,我,来,战,风车绕点O逆时针旋转,90,风车绕点O逆时针旋转,180,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,0,0,0,0,下面哪个图的旋转是正确的？（蓝色为原图）,图1（）,图2（）,图3（）,x,x,这节课，我们学习了什么？,通过学习，你学会了哪些知识？,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,回顾与总结,旋转在生活中的应用,迪拜摩天大楼,小小设计师请小组用手中的图形设计出漂亮的图案，比一比哪一组设计的最漂亮！,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从“
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