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文档简介

临邑二中陈芳玉,探究地理奥秘,五常一中王欣荣,临邑二中陈芳玉,第四节地形图的判读,等高线地形图,临邑二中陈芳玉,1初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，能够运用等高线地形图估算海拔与相对高度。2能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位。3、学会在活动中欣赏他人，形成与人合作的意识，并逐步培养学生热爱家乡、热爱大自然的感情。,临邑二中陈芳玉,自学部分,认真自读课本P24页，找出下列概念，并在书上勾画标注。1、海拔：2、相对高度：3、海拔基准面：,地面某个地点高出海平面的垂直距离,某个地点高出另一个地点的垂直距离,青岛验潮站,临邑二中陈芳玉,山体的不同部位,山谷,探究部分,临邑二中陈芳玉,山峰山脊,临邑二中陈芳玉,山谷,临邑二中陈芳玉,陡崖,临邑二中陈芳玉,小小制作家,用橡皮泥塑出简单的山体模型,临邑二中陈芳玉,等高线的绘制,临邑二中陈芳玉,创作大师,1、先在模型上标出一定的海拔高度，用小刀在标示出海拔处将地形模型沿水平方向切断。2、再将每一层的外轮廓按顺序绘制在一张白纸上。3、割好的橡皮泥还原成山的形状。,团结合作注意安全,临邑二中陈芳玉,等高线闭合，数值中心高,四周低,200,300,300,200,100,100,山峰,临邑二中陈芳玉,山脊等高线弯曲向低处凸出,山谷等高线弯曲向高处凸出,100,200,300,100,200,300,山谷,山脊,高,低,山脊山谷,临邑二中陈芳玉,等高线重叠在一起,100,200,300,100,200,300,陡崖,临邑二中陈芳玉,小试身手,临邑二中陈芳玉,你发现了吗,坡陡的地方，等高线坡缓的地方，等高线,密集,稀疏,临邑二中陈芳玉,十一黄金周，五常一中组织学生登山活动，起点：B、F、D。目的地：A地区。要求：分三组一组要体验攀岩刺激，还要在该地区第二高峰插上红旗二组要沿河流进行三组要翻越该地区的最高峰,1、请帮三个小组分别选择起点，并说明理由。2、三个小组从起点到目的地分别沿什么方向前进？3、甲乙两山峰之间的相对高度是多少米？E点的海拔是多少米？,解决问题,1,E,F,临邑二中陈芳玉,等高线地形图,高度的表示方法,海拔,相对高度,等高线,判读方法,山峰,山脊,山谷,陡崖,鞍部,
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