学校对小学科学实验教学工作总结

小学科学实验教学综述实验教学项目的示范实验和学生分组实验基本完成，制作了相关的表格资料，学生分组实验也制作了学生实验公告板。进行实验教学，培养学生热爱科学、学习科学的积极性，不仅仅是在实验室完成各种实验，而是让学生走向生活，走向社会，让学生在现实生活中体验科学。一、审查工作本学期认真实施了严格的实验教学目录，基本完成了实验教学计划的示范实验和学生分组实验，编制了相关的表格资料，学生分组实验也填写了学生实验申报单。进行实验教学，培养学生热爱科学、学习科学的积极性，不仅仅是在实验室完成各种实验，而是让学生走向生活，走向社会，让学生在现实生活中体验科学。为了上好实验课，每门课的实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑到实验中的安全因素，坚持“备课、课后整理”的原则进行实验教学工作。对实验仪器的保管和使用有严格的规定，可以按照相关规定严格操作，教育学生在使用时加强预防意识，对容易受伤或容易受伤的仪器要格外注意，轻轻地处理，以降低仪器的损失率。二、具体做法1、完成实验教学开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器设备，制定实验教学工作计划和学生分组，定期完成实验日程，整理实验教学思想，指导实验教学的开展，顺利完成了本书教材的分组实验、示范实验、课外实验。另外，评价注册了学生的实验操作和科学探究能力，评价了学生的实验成绩。2、设备的使用和保管实验仪器的保管具备了良好的条件，进而更好地推进实验教学，仪器出货量大幅度提高。上课时，注意仪表的使用方法和注意事项，告诉学生仪表的正确使用方法，注意易碎的玻璃等仪器，小心轻放。降低了设备损失率。还对学生进行了实验安全教育，关注实验安全问题，降低了实验安全事故的发生。3、整理帐簿记载资料及时注册新购买的实验教学机构，收集各票资料，主要采用“备课，课后整理保管”方法。实验教师两天前写了“实验通知书”、“仪表租赁(领)登记”，按时归还，整理保管，放在文件上。三、现有问题实验教学也有一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1、学生的实践能力不好。特别是在学生分组实验中，部分学生不喜欢手，陷入观望状态，没有掌握好实验的方法步骤，部分实验的操作出错，实验效果不好。实验结果没有很好地总结。2、由于课程改革，教材中有些实验仪器不足，无法实施，有些实验仪器不足，学生分组数过多，影响实验效果。总之，本期实验教学工作基本上取得了预期的效果，但也有缺点，今后的工作还需要努力，不断改进。2016年7月科学实验工作综述我们学校的科学实验室工作仍然停留在以前的基础上，严格要求作为建立先进实验室的标准。实验室能做好各种工作：及时准备实验室各种资料等。工作取得了一定的成果，有这些问题和需要改进的愿景，为了把工作做得更好，特别总结为以下五个方面。一、实验教学进展在第一、一学期内，各年级可以按照实验计划进行，可以开设足够的实验课，老师和学生都能很好地记住实验记录。与此同时，在实验中，教师致力于发挥学生的自主性，让学生参与探索，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，教师和学生的实验水平提高了。2、在深化教育改革和实施新课程标准的同时，结合科学实验教学，对所有学生进行素质教育，着重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养学生对科学的爱好和实事求是的科学态度。二、实验室活动1.从一开始，实验室就制定了全年级实验计划、每周日程表，组织了科学准备班，每周五上午组织了活动，对实验教学的目标、要求进行了彻底的讨论，提高了各实验教师的专业素质能力。2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织科学知识和小实验等赛跑，引导学生学习科学，利用科学的兴趣和爱好。第三，运用多种评价手段刺激学生的学习主动性。1、让不同层次的学生体验成功的机会。2、对于上课前学习准备总是不足的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一张传票，记录准备工作。3、通过学习促进发展，通过沟通促进改善。理论是行动的准则。科学课程作为各科学教师的教育指南，为了加强对新课程标准的理解，每周定期聚会，进行课程标准学习，将学习后的记录整理成“科学随笔”，作为未来教学设计的重要参考。在此次活动中，教师们切实感受到实际活动的乐趣和挑战性，对培养学生实践能力的重视也提高了。四、性方面一、一年科学教师的科研兴校意识强，通常每两周一次，通过备课活动和闲暇时间，认真研究科学研究理论方法，提高自己的理论水平。2、根据勤俭节约的原则，收集大量塑料瓶杯等可替代的东西，用于教育，小报酬自己动手，节省学校的经费。五、现有问题和改进措施1、目前实验教学队伍规模还不大，需要进一步提高科研水平和教学能力。平时在教育和教学中，要抓住各种机会，集中精力提高自己的能力和素养。2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，进一步培养学生的科学素养还没有抓到实际点，要加强对新课程标准的学习，开放思想。3、总而言之，我们相信，如果在教育实践中继续寻找科学的方法，所有的难题永远不会成为难题2016年1月科学实验工作综述一、审查工作本学期以后，严格按照要求进行实验教学活动，按照实验计划的实验目录认真进行实验教学，基本完成了实验计划的演示实验和学生分组实验，填写了相关表弟资料，学生分组实验也填写了学生实验申报单。认真进行实验教学，同时也注意培养学生热爱科学、学习科学的兴趣。不仅在实验室做各种实验，还让学生走向生活，走向社会，让学生在生活中学习。为了上好实验课，各学科的实验教师要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验的安全因素，坚持“备课，课后整理”的原则，进行实验教育。对实验仪器的保管和使用有严格的规定，严格按照相关规定操作，教育学生在使用时加强注意力，注意容易受伤或容易受伤的仪器，降低仪器损失率。二、具体做法1、完成实验教学开学初期，严格按照实验目录，制定本校的实验仪器布置情况、实验教学工作计划和学生分组，定期完成实验计划表，整理实验教学思路，指导实验教学的开展，顺利完成了本卷教材中的分组实验、示范实验、课外实验。另外，对学生的实验操作能力进行了考试注册，评价了学生的实验成绩。2、设备的使用和保管我给学生详细说明了仪表的使用和注意事项。告诉学生仪器的正确使用，小心地观察了易碎的玻璃等仪器。降低了设备损失率。还对学生进行了实验安全教育，关注实验安全问题，降低了实验安全事故的发生。三、现有问题实验教学还存在一些缺点，主要表现在以下方面：1、学生的实践能力下降。在学生分组实验中，一些学生没有掌握好实验的方法步骤，因此犯了操作上的错误。实验结果没有很好地总结。2.部分实验由于设备不足而无法进行，数量不足，影响实验效果。总之，本期实验教学工作基本上达到了预期效果，但也有很多缺点，要在以后的工作中不断努力，不断改进。2015年7月小学实验工作综述实验室工作是培养学生素质的重要方面，我们学校实验室在本学期工作中得益于学校领导的直接领导和具体指导，通过全体实验教师的共同努力，顺利完成了本学期预定的工作目标。1、标准化实验室工作学校制定了一系列实验管理规则。如果贴在实验教师的工作责任、机构管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、墙壁上，实验教师在实施过程中可以严格遵循该制度。上课时都有出入登记。我们特别注意安全保护工作，注意危险药品的保管。注意火灾、防水、电气安全。保持定期清洁卫生，整顿公共器物，坚持勤俭学校运营原则。2、设备管理顺序实验室管理有序，每个文件柜都有反映内容的目录卡，分类帐匹配，事物卡匹配，分类帐卡匹配等。期末检查仪器设备数库存损坏程度。3、培训设备维护、维护重复根据仪器的要求，做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐等工作，生物标本采取防潮、鼠标、防虫等措施，及时维修损坏的仪器，及时做好损坏维修记录，使实验仪器可用。经常教育学生积极实验，勤俭实验，保护仪器，不要浪费。我们教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损伤，杜绝实验事故。4、实验教学与研究为了提高研究室的利用率，制定了基础科学教研室考试计划，对课程大纲和教材规定的示范和分组实验，我们都向学生想办法。组实验的材料有四个来源(1)，仪器室内组实验箱，(2)，学生送的实验消耗品；(3)、自购集团实验材料。(4)，学生平时主动注意收集各种废品。积极准备实验所需的物品和药品，按照课程进度提前准备，认真改进演示和分组实验。这个学期实验开放率达1