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文档简介

欢迎走进地理课堂！陕西镇巴中学郝媛,思考：“朝晖夕照，日月轮回。同学们，你们知道为什么太阳总是东升西落吗？”,第一课时地球自转,专题4地球的运动,学习目标,1.理解地球的自转定义和方向，掌握如何判别地球自转方向。2.掌握地球自转的周期，理解恒星日和太阳日的区别。3.掌握地球自转速度的变化规律并能在实践中运用。,自主学习与探究,1、定义：,活动一：1、拨动地球仪，观察、思考并能演示：从侧面看，地球怎么转？在北极上空看，地球怎么转?在南极上空看，地球自转方向如何？2、在黑板上的图中辨认地球自转方向：,2、方向：,结论：从侧面看：自西向东,逆时针,顺时针,3、周期：,活动二：1、结合教材“阅读部分”和导学案的自主学习3，简要介绍“恒星日”、“太阳日”。2、请各组讨论如何通过肢体动作来模拟恒星日和太阳日的区别，并选一个小组成员上台演示。,恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔,一恒星日,一太阳日,360,36059,23小时56分4秒,24小时,生产生活计时,科学研究计时,S,E1,地球轨道,合作探究：,活动三：借助图表和器材，小组合作探究：,（前提：假设地球是正圆，周期为太阳日）,1.两极点的角速度是多少？2.除两极点之外的角速度是多少？,1.两极点的线速度是多少？2.除两极点之外的线速度从赤道向两极如何变化？3.60纬线与赤道地区的线速度有什么等量关系？,活动四：同步卫星人造卫星绕地球的周期和地球的自转周期同步称为同步卫星。（地球同步卫星相对于地球静止于赤道上空。从地面上看，卫星保持不动，故也称静止卫星，从地球之外看，卫星与地球以相同的角速度转动。）合作探究:1.赤道上空运行的同步卫星，“同步”是指和地球自转的什么速度同步？2.地球自转的线速度和同步卫星的线速度哪个大？,“同步”是指角速度相同,卫星,方向（1）自西向东（2）北逆（3）南顺周期（1）23小时56分4秒（恒星日）真正周期（2）24h（太阳日）速度（1）角速度:除南北两极点外均为15/h（1/4分）（2）线速度:从赤道向南北两极递减*南北两极点线速度和角速度均为零*,定义：自转是指地球绕其自转轴的旋转运动。,课堂小结,1、读地球自转示意图，完成下列各题。,(1)标出地球自转方向。(2)地球自转的真正周期约为_。(3)A、B、C、D四点中线速度和角速度为0的是_点，角速度相等的是_点，线速度最大的是_点。,课堂巩固,思考：1.北京和上海二地的角速度、线速度大小？2.我国青藏高原和四川盆
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