江苏淮安中学高三数学《第01课简易逻辑集合推理与证明》基础教案

第01课简单逻辑、集合、推理和证明第一，课前预览：1，已知元音a=x | x=2n-l，n/z，B=x|x2 1 4x0，a/b=_ _2，“”是“成立”的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _条件(“完全不必要”或“要求不足”，或“补缺”或“”3，如果是已知集合，则实数m的值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、如果命题“”是真命题，则实数a的值范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5，如果已知为实数集合，则为=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6，下一个命题的真正命题数是_ _ _ _(1)(2)(3)7、命题“不存在。所以的否定是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8、满足集合的集合数是_ _ _ _ _ _ _ _9、对于已知集合、集合或，集合和之间的关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10，如果设置“正数的平方根不等于0”，则命题及其逆命题、否命题、逆否命题的四个命题中，真命题的个数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11，已知a，b为非共线矢量，条件m:条件n:对所有事情不平等都是常量。m是n的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _条件。12，已知1=1，1 2=3，1 2 3=6，1 2 3 4=10，1 2 3.n=观察以下立方：比较这两者以汇总立方和聚集公式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13，如果将中的两个直角边设置为每个边、斜边上方的高度，则此比喻将三个棱锥体、两个垂直边、长度边、棱锥体底面的高度设置为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.用反证法证明命题”是偶数。那么a，b中至少有一个是偶数。相反的内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、示例问题示例1，已知集合，(1)如果盘点数m的值；(2)将全集设定为r，如果是，求出正确数m的值范围。例2，已知命题p:的域为r，命题q:的不等式1的解集为r，p或q为真时，p和q为假，实际值的范围为。例3，(I)已知，证明：不平等；乌苏娜根据上述不等式发表更一般的结论，证明你的结论。示例4，验证：的方程的来源的充分条件如下：第三，课后作业：1，如果集合，满足，实数2，已知为r中添加的函数，如果设置，集合p，q之间的关系为3、如果命题“”是假命题，则实数的范围为4、已知函数，在证明中，至少有一个值为“不小于”时，必须进行假设5，平面几何中有定理： 的情况下，类比平面几何中的这个定理在空间中创建正确的命题：6、已知全集、收藏、收藏=7，已知命题p:函数的范围是r .命题q:函数是r的减法函数。如果p或q为true，p和q为false，则实数a的范围为：是成立的条件9，在三角形ABC中，是条件10，其中x1，x2设定a，b中的任意两点。那么对a，b中任意n个点之间关系的推测，11，已知：集合，对吧！12，已知函数，如13，命题不是自然数；命题是不合理的数字，命题中的假命题是，真正的命题是14、以下两个命题已知：:不平等是固定的。:1是x的不等式的解决方案。如果两个命题中只有一个是真正的命题，那么实数的范围是1._ _；2._ _；3._ _ _ _；4._ _ _ _；5._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；7._ _；8._ _；9._ _ _ _；10._ _；11._ _；12._ _；13._ _；14._15、已知元音、(1)如果正确数量的价值范围；(2)如果正确数量的价值范围；(3)如果可能，集合是否可以相同；如果不是，请说明原因。16、众所周知。如果p不是非q的