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文档简介

.,1,.,2,（1）曹冲将“大象”转化成了什么？（2）为什么转化成石头？,曹冲称象,.,3,下面两个图形的周长相等吗？,.,4,回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些图形问题？,平化长,三化平,柱化长,圆化长,.,5,1.以旧引新。即根据学生已有的新旧知识的联系，将新知识转化为已有的知识来解决。,.,6,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,平化长,三化平,柱化长,圆化长,.,7,2.由繁化简。即指导学生尽可能想办法，使其要解决的具体问题变得简单一些。,.,8,2,1,4,1,+,+,+,8,1,16,1,.,9,3.由曲找直。圆的面积公式的推导，就要用到化曲为直的思考方法.,.,10,计算圆的面积时，把圆转化成长方形。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,.,11,平化长,三化平,柱化长,圆化长,.,12,数学家往往不是对问题进行正面攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。匈牙利数学家-路莎彼得,
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